BACHILLERATOS POPULARES

Ezequiel Alfieri y Fernando Lázaro estuvieron el 26 de marzo en nuestra Sintonía conversando sobre los 42 Bachilleratos Populares que están funcionando en diferentes lugares de nuestro país.
Alrededor del 2003, fruto de la crisis del 2001 , profesores de enseñanza media, estudiantes y graduados en educación, fueron creando los bachilleratos para adultos en empresas recuperadas y movimientos sociales.
Sobre la base de las teoría del pedagogo brasileño Paulo Freire, los docentes retomaron iniciativas que se habían desarrollado en Argentina y las experiencias educativas de educación popular en Brasil, recuperando así la posibilidad de estudiar a más de 4000 estudiantes en situación de riesgo de todo el país .
Una experiencia que ya está estudiándose en ámbitos académicos y que es importante conocer con el fin de abrir nuevos caminos y alternativas innovadoras en educación.
Para contactarse con el programa de bachilleratos populares: bchmadereracordoba@hotmail.com

Para escuchar el programa, cliqueá aquí.

Los invito a compartir este testimonio de Victoria Ginzberg publicado por Página 12, el 23 de marzo de 2011.

VERA
Cuando en 2006 se instauró el 24 de marzo como Día de la Memoria y se estableció que sería de allí en más feriado nacional, la decisión no me generó grandes expectativas. La sensación era confusa. No estaba en contra, pero tampoco a favor (como el personaje que parodia a las señoras que dejan mensajes en la radio), tenía mis dudas. ¿Lo tomarán algunos como un día de festejo? ¿Aprovecharán para irse de vacaciones? En fin, ¿se terminaría banalizando la fecha? Mi abuela Laura, en cambio, era una defensora entusiasta de la iniciativa y eso me hacía pensar que algo bueno saldría de aquello.

El 24 de marzo del año pasado, en el auto, de camino a la marcha, mi hija mayor, Vera, anunció: “Diego nos contó algo malo que pasó acá hace mucho tiempo”. Entendí que en el jardín habían estado hablando de la dictadura y que, más allá de la buena o mala voluntad de los docentes, el 24 de marzo ya no podía pasar desapercibido en los contenidos escolares porque era una fecha marcada en rojo en el almanaque. Entendí también que no importaba cuánta gente se iba afuera el feriado si un día antes, o dos, o incluso una semana después los maestros en las escuelas hablaban con los chicos y ellos hablaban con sus padres.

“¿Qué les contó Diego?”, pregunté. (Diego era el maestro de sala de cuatro de mi hija.) “Que hace mucho, mucho tiempo, cuando ninguno de nosotros existía, unas personas malas les hicieron mal a otras” (y, además, parece que era muy joven). “Bueno, Vera, no fue hace taaanto tiempo. Papá y yo sí existíamos”, le dije. Hasta ese momento, mi hija sólo sabía que sus abuelos estaban muertos y que se habían muerto cuando yo era muy chiquita. Le expliqué como pude, usando sus palabras simples, acorde con lo intuí que una nena de cuatro años puede procesar sobre estos crímenes (aunque los chicos siempre sorprenden), que mis papás fueron algunas de las personas a las que les habían hecho “mal”, que los habían matado y que estaban desaparecidos.

En mayo fuimos al paseo del Bicentenario. Cuando entramos en el pabellón de los Derechos Humanos, Vera preguntó (vio las fotos o lo olió en el aire, vaya uno a saber): “Mamá, ¿esto es algo de los malos?”. Contesté que sí, que ahí se explicaban algunas de las cosas que habían pasado. Ella miró las imágenes y no dijo mucho más, pero lo que más le gustó ese día fue la instalación de las Madres, esa especie de calesita en la que unas estatuas daban vueltas a la Pirámide (bueno, ¡tenía cuatro años!). A la noche, mientras la bañaba, se despachó con todas las preguntas que había acumulado durante dos meses. “¿Por qué las Madres tuvieron que dar vueltas en la Plaza? ¿Por qué nadie las ayudaba? ¿Dónde estaba la policía? ¿Dónde estabas vos? ¿Por qué y cómo te salvaste? ¿Cómo se salvó la bobe (su abuela, mi tía)? ¿Cómo llegaste a su casa? ¿A los chicos no les hacían nada, no? (En este punto omití deliberadamente algunos datos.) ¿Cómo eran los malos? ¿Qué ropa usaban? ¿Tenemos fotos de los malos? ¿Viven los malos? ¿Ahora ya no pasa más eso, no? ¿Dónde están ahora los malos...?” Cuando llegamos a esto suspiré aliviada, como se dice. “Los malos están en la cárcel, encerrados, no pueden salir”, contesté. Ya sé, no están tooodos presos, pero agradecí poder decirle eso a mi hija. Agradecí que fuera cierto y que mi hija pudiera esperar al menos hasta entrar en la primaria para aprender la palabra impunidad. Cada tanto Vera me pregunta: “¿Los malos no se pueden escapar de la cárcel, no?”. Y yo le aseguro que no.

Hasta ese momento creía que los juicios a los represores eran importantes no tanto por el hecho de que unos cuantos centenares de viejos decrépitos fueran detenidos sino más bien porque esos arrestos proporcionan una certeza jurídica sobre lo que había pasado en el país. Las miles y miles de fojas escritas afirman que entre 1976 y 1983 el Estado se volvió criminal y que secuestrar, torturar, asesinar está mal, que no tiene justificativo. Las sentencias ahuyentan la teoría de los dos los demonios y permiten avanzar con el convencimiento de que no tiramos la basura bajo la alfombra. Contribuyen, si no son la base, a lo que algunos gustan llamar “calidad institucional”. Pero esa noche me di cuenta de otra cosa. Así como antes había comprendido la importancia de la fecha marcada en rojo, entendí que los juicios sirven también para algo más importante, más básico, más íntimo. Sirven para que mi hija duerma tranquila. A veces la asustan otros monstruos, pero sabe que los asesinos de sus abuelos no pueden venir a buscarnos.

http://www.pagina12.com.ar/diario/especiales/subnotas/164788-52699-2011-03-24.html

LA NOCHE EN VELA

El sábado 26 de marzo, desde las 19 hs y hasta que salga el sol, una diversa propuesta cultural organizada por el Ministerio de Cultura de la Ciudad de Bs As e inspirada en la Nuit Blanche de París, la Noche en Vela nos invita a través de tres circuitos (Centro, Sur y Norte), con más de 100 propuestas artístico-culturales gratuitas en 50 puntos de la ciudad.

Música, teatro, danza, videoproyecciones e instalaciones multimedia monumentales estarán presentes toda la noche.
En Villa Lugano, el espectáculo Plaza de Ángeles ofrecerá un despliegue de acróbatas aéreos, un ángel inflable gigante, y una tempestad de luces, sonido y mil kilos de plumas.

En el Obelisco estará Elena Roger, la Orquesta Sinfónica de Moscú, el folklore del Dúo Coplanacu y un show de tango en un escenario vertical sobre av de Mayo.

Habrá instalaciones lumínicas monumentales en el Obelisco, la Facultad de Derecho, el Planetario y la Torre del Parque de la Ciudad ; un video juego gigante y un Zoo Digital en Av. de Mayo.

Teatro, con funciones en el Palacio Barolo y en el Jardín Botánico. Se podrá disfrutar de un Mapping 3D sobre la entrada del cementerio de la Recoleta y murga uruguaya en la av de Mayo. El arte callejero tendrá su especio en Barracas y los bares notables de la ciudad ofrecerán músicas de distintos lugares del mundo. En Plaza Francia habrá danza contemporánea y música experimental, mientras que también se podrá participar de charlas de madrugada en librerías y de una Jam de Escritura en la calle Borges al 1900.

Habrá lectura, narraciones y juegos para todas las edades, videoproyecciones sobre edificios y fuegos artificiales, en el Zoo visitas guiadas nocturnas, en el Planetario observaciones por telescopios móviles, espectáculos en el Botánico y actividades deportivas en Av del Libertador y Av Sarmiento.

Por otra parte, en el marco de la Noche en Vela, el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y la Fundación Vida Silvestre adhieren a la propuesta de La hora del Planeta, que invita a ciudades de todo el mundo a apagar las luces de monumentos emblemáticos (como nuestro Obelisco) durante una hora, entre las 20,30 y las 21,30, en la mayor acción global de lucha contra el cambio climático.

A las 20.30hs comenzará el conteo acompañado por la percusión de los tradicionales tambores japoneses de Taiko.

Fuente: www.buenosaires.gob.ar/cultura

CONCURSO DE BANDAS AL AIRE

Bandas al aire es un concurso de bandas organizado por Estudio Urbano, Radio de la Ciudad y el Programa Cultural en Barrios, para generar un espacio donde los nuevos proyectos musicales puedan tener su lugar y hacerse escuchar.

El concurso se desarrollará durante mayo y diciembre de 2011 en cada emisión del programa Estudio Urbano Radio, que sale al aire los domingos de 0 a 3 hs. por AM 1110 Radio de la Ciudad y www.radiodelaciudad.gob.ar

Está destinado a bandas o solistas porteños de todos los géneros que no tengan contrato vigente con sellos discográficos ni hayan editado más de dos discos con alguna discográfica. Se priorizarán dentro de los criterios de selección a las composiciones originales.

Para participar del concurso inscribirse en estudiourbanoradio@gmail.com del 27 de marzo al 22 de abril de 2011 inclusive.
También pueden consultar en bandasalaire.blogspot.com.

Para los ganadores, el premio consiste en la grabación y mezcla de un disco en Estudio Urbano, una fecha para tocar en el festival Conectar 2011 y una para tocar en un centro cultural del Programa Cultural en Barrios.

La banda que termine en segundo lugar, accederá a Proyecto Demo 2012 y tendrá una fecha en vivo en el marco del festival Conectar 2011.

La participación en este concurso es de carácter gratuito.

S.E: Quienes estén dispuestos a participar ADELANTE CON LA MÚSICA!!!!

EL OLVIDO ESTA LLENO DE MEMORIA.

Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia

El 24 de marzo de 1976 hubo un golpe de Estado. Un golpe de Estado es eso, un golpe a la democracia.

Un grupo de personas que tuvo el poder de las armas, de las decisiones políticas y económicas, ocupó por la fuerza el gobierno de nuestro país, persiguió, encarceló, secuestró y mató a quienes pensaban diferente, realizó la apropiación ilegal de bebés privándolos de su identidad y torturó a quienes tenían otro modo de vivir o de ver las cosas.

La escritora Graciela Montes escribió en su libro EL GOLPE: “Algunas personas piensan que de las cosas malas y tristes es mejor olvidarse. Otras personas creemos que recordar es bueno, que hay cosas malas y tristes que no van a volver a suceder precisamente por eso, porque nos acordamos de ellas, porque no las echamos fuera de nuestra memoria.”

Este es el caso de una parte de la historia argentina, ocurrida hace ya 35 años, cuando los adultos que hoy estamos aquí éramos más jóvenes y muchos de los que están escuchando aún no habían nacido.

No es una historia fácil de contar justamente por eso, porque nosotros mismos fuimos protagonistas, porque lo que pasó nos pasó a nosotros y no a otras personas, porque son cosas que vimos con nuestros ojos, que vivimos en nuestro cuerpo.

Respetar al que piensa diferente, al que tiene otro modo de vivir o de ver las cosas, siempre es difícil.

Pero las sociedades son grupos muy complejos, donde conviven muchas ideas, muchas costumbres y muchas tendencias.

Algunos argentinos esperan ciertas cosas de la vida, y otros, otras.

Algunos creen que las cosas se arreglarían de este modo y otros, de otra.

Lo que a algunos beneficia, a otros los perjudica.

Vivir en democracia significa vivir CON el otro- a veces con el adversario, con el que está parado en otro lado- y respetarlo. Pelear, enfrentarse, discutir, pero respetarlo.

Claro que, para discutir y respetar, es necesaria cierta calma, determinado estado de ánimo, y ésas eran épocas muy agitadas, donde pocos parecían detenerse a pensar o negociar soluciones.

“El silencio es salud”, decía una perversa publicidad. No se podía disentir, hablar, ni reunirse en una esquina, y menos que menos protestar o alzar la voz frente a las injusticias y barbaridades que se cometían.

Sin embargo, como dijo el poeta y escritor uruguayo, Mario Benedetti EL OLVIDO ESTA LLENO DE MEMORIA.

La Ley de Educación Nacional N° 26.206, sancionada en 2006, establece en su Artículo 92 que, “formará parte de los contenidos curriculares comunes a todas las jurisdicciones el ejercicio y construcción de la memoria colectiva sobre los procesos históricos y políticos que quebraron el orden constitucional y terminaron instaurando el terrorismo de Estado, con el objeto de generar en los/ as alumnos/ as reflexiones y sentimientos democráticos y de defensa del Estado de Derecho y la plena vigencia de los Derechos Humanos…..

35 años han pasado…Y ya contamos con 28 años de democracia ininterrumpida…

A los argentinos nos falta resolver muchos problemas, y seguramente los tendremos durante mucho tiempo más, no es fácil reconstruir un país con una historia que ha dejado huellas imborrables en el conjunto de la sociedad.

Por eso, mientras la memoria no se borre, los culpables seguirán siendo culpables y esos hechos espantosos no volverán a repetirse NUNCA MÁS en nuestro querido país.

S.E: Discurso pronunciado por Elena Liniado, en la Escuela 17, DE 9, CABA,

el 23/3/11.