EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y ESPACIO PÚBLICO.

El sábado 18 de junio recordamos al Gral Martín Miguel de Güemes, el líder salteño de la guerra gaucha que frenó el avance español con sus tácticas guerrilleras,  en un nuevo aniversario de su fallecimiento. Gracias a su preparación militar, a su valentía y la de sus aguerridos gauchos representó los intereses de la Patria, contra el español, a través de feroces luchas que se dieron en el norte de la Provincias Unidas, permitiendo el avance de la tropas de Gral San Martín para la realización de un plan de liberación continental. Güemes estaba refugiado en casa de su hermana Magdalena Güemes de Tejada, "Macacha". Al escuchar unos disparos, decidió escapar a caballo pero, en la huída, recibió un balazo en la espalda. Llegó gravemente herido a su campamento de Chamical con la intención de preparar la novena defensa de Salta. Reunió a sus oficiales, les transfirió el mando y dio las últimas indicaciones. Murió el 17 de junio de 1821 en la Cañada de la Horqueta, Pcia de Salta a los 36 años.

 

En este programa invitamos a  BEATRIZ GUALDIERI* y EFRAÍN CONDORI** para hablar acerca de educación e interculturalidad.

Beatriz se refirió a la historia de la organización ALFAR un grupo que trabaja desde 2001, en distintos espacios -universidades, sindicatos, escuelas, organizaciones indígenas- para que la interculturalidad sea parte de la educación pública, abandonando prejuicios y conociendo y respetando las realidades cotidianas y cultura de diferentes comunidades, especialmente de los pueblos originarios. 

ALFAR tiene como objetivo el sostenimiento de un espacio sistemático para el desarrollo de redes que trabajen propuestas alternativas en educación considerando diversas identidades socioculturales.

 El  desafío fue abrir espacios para personas que están, en la práctica educativa aun cuando no hayan tenido oportunidad de formarse académicamente, permitiéndoles  ampliar su actividad profesional e intelectual.

En conjunto con diferentes entidades dieron lugar a talleres, conferencias y variados encuentros:  

• Instituto de Investigaciones Pedagógicas Marina Vilte de la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA)
•  Mesa de Trabajo de Pueblos Originarios
•  Área de Estudios Interdisciplinarios en Educación Aborigen (AEIEA) (Departamento de Educación, Universidad Nacional de Luján-UNLu)
  
  ALFAR apoya y aporta  la creación del Área de Estudios Interdisciplinarios en Educación Aborigen, del Dpto. de Educación  de la Universidad  Nacional  de Luján (AEIEA ) creada en 1999  para abrir un espacio institucional  donde pensar y actuar la educación considerando distintas especificidades para la práctica docente, el currículo, las políticas educativas, etc, en contextos donde coexisten conflictivamente la escuela tradicional y los pueblos originarios.
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Desde 2012 inician, la CÁTEDRA ABIERTA INTERCULTURAL en la UNLU , interdisciplinaria e interinstitucional de formación docente, destinado a docentes, estudiantes y otros actores socioeducativos, como así también actividades de extensión e investigación.

Por su parte, EFRAÍN CONDORI , de origen aymara y estudiante del Instituto de Formación Docente ISFD Nº105 de Cdad Evita, de La Matanza. Pcia de Bs As.

, contó sus experiencias como alumno del Profesorado y las dificultades que encuentra a la hora de tomar clase y rendir exámenes.

Su testimonio fue corroborado y ampliado por otros que aportó SILVIA DUBROVSKY, de sus propios estudiantes del PSFD N° 3, de Lugano, Caba,  de la Cátedra sobre Interculturalidad que dicta actualmente.

NÉLIDA WYATT, acompañada por Efraín, se refirieron a la conmemoración del Inti Raymi, del próximo 21 de junio, en la Caba. Su importancia y significado y el festejo  en Parque Chacabuco, Caba.

Contamos también con la palabra del Supervisor del DE 11, de la Caba, Prof NORBERTO ARES, quien explicó la importancia del uso de lugares públicos importantes para el barrio o la Ciudad, donde lxs estudiantes pueden realizar no sólo paseos, sino conmemorar fechas patrias o acontecimientos escolares importantes. Ello contribuye, no sólo al vínculo escuela-comunidad, sino a la integración real de una institución , como es la escolar, en  la cual se gestan propuestas y proyectos que deberían exteriorizarse de diferentes maneras entre las familias de lxs alumnxs y también entre los vecinos, colaborando así en la formación ciudadana de niñxs y adultxs.

Manuel Belgrano, estuvo presente también en un raconto realizado por ELENA LINIADO,  acerca  de la participación del creador de la bandera nacional durante el Congreso de Tucumán de 1816, y su propuesta acerca de la necesidad de declarar una monarquía comandada por un Rey Inca, descendiente de los aborígenes americanos y verdaderos dueños de las tierras que eran ocupadas por los godos.

Otra hubiese sido nuestra Historia, si este proyecto apoyado por la Logia Lautaro y sus integrantes (San Martín, Castelli, Güemes, Belgrano, entre otros) hubiese vencido durante el Congreso.

Una Historia argentina, que hay que volver a estudiar con otra mirada que realmente nos permita comprender los hechos del pasado, que a pesar del transcurso del tiempo, aún continúan repiténdose, no sólo en cómo se cuenta, sino entre quienes representan intereses ideológico-políticos, contrapuestos.

Un tema, que resulta, de una vigencia extraordinaria.

*Lingüista docente del Dpto. de Educación  de la Universidad Nacional de Luján (UNLu), donde es responsable de asignaturas y actividades de extensión sobre interculturalidad.  Actualmente coordina el Área de Estudios Interdisciplinarios en Educación Aborigen y la Cátedra Abierta Intercultural.

Estudió lingüística, específicamente lenguas indígenas, en Perú y Brasil. Entre 1998 y 2001 fue docente de las maestrías en Educación Intercultural Bilingüe (EIB) del PROEIB Andes, en Cochabamba, Bolivia.  En Argentina, tiene trabajos de investigación lingüística con el pueblo moqoit (mocoví) y diversas producciones sobre interculturalidad. Participa en el Espacio Colectivo Alfar.

**Pertenece a la comunidad ayllu janq'o saxsä (comunidad Colina Blanca)  Prov. Ingavi del departamento de La Paz. De ambos abuelos Aymaras y de papá y mamá Aymara, está en  Argentina desde  2008. Participa en el Espacio Colectivo Alfar. Actualmente estudia  en el ISFD Nº105 de Cdad Evita, de La Matanza. Pcia de Bs As.

Si querés escuchar el programa completo, cliqueá en:

https://soundcloud.com/radiozonica-on-line/sintonia-educar-18-06-2016  

JÓVENES PROTAGONISTAS DE LA EDUCACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.

El sábado11 de junio, nuestro programa estuvo dedicado principalmente a los y las jóvenes que defienden y accionan sobre sus derechos a la comunicación y a la educación y que  requieren de su participación activa.

Teniendo en cuenta que chicos y chicas tienen derecho a informar y ser informados, a opinar y hacer preguntas, a participar de los medios audiovisuales, a tener una radio en sus escuelasy /o comunidades, a conformar audiencias  y espectadores críticos de  radio y  tv, es que decidimos entrevistar a MELISA MERICHELAR, reportera de Aire Joven desde la ciudad de Zapala, Pcia de Neuquén.

Melisa nos explicó que el espacio radiofónico AIRE JOVEN, consiste en una serie de  boletines semanales federales de la juventud  producidos por chicos y chicas de 12 provincias argentinas, con la coordinación  de la Defensoría del Público de Servicios  de Comunicación Audiovisual. 

Las emisiones abarcan noticias de actualidad de interés para la juventud: temas como el boleto educativo gratuito en Formosa; encuentros deportivos para  chicos salteños; la importancia de la agricultura familiar para las comunidades de Sgo del Estero y la resistencia de jóvenes,  testimonios de trabajadores del Centro de Régimen Cerrado Manuel Belgrano, en Buenos  Aires, ante los traslados de adolescentes desde los 18 años a cárceles comunes, etc.

La idea, es que además de la importancia de las producciones radiofónicas, estas puedan difundirse en diferentes radios del país: diez minutos de noticias cada martes que pueden escucharse desde “Airejoven. Nuestras voces, nuestras provincias, nuestras noticias”

Importante detenerse en la opinión de Melisa en torno a la mirada de los jóvenes acerca de los medios de comunicación audiovisual , la constante estigmatización de la juventud, la vulneración de sus derechos a través de las publicidades o comentarios y opiniones de periodistas que desconocen las realidades por las que atraviesan muchos de nuestros jóvenes, la invisibilización de actividades solidarias y/o comunitarias que realizan , así como también de sus luchas políticas y sociales por un futuro mejor.

En esta emisión también nos interesó conocer otro espacio joven participativo denominado HISTORIA EN MOVIMIENTO. Un colectivo de estudiantes y graduados (principalmente de la carrera de Historia) del Profesorado Joaquín V González, de la Caba.

Por eso fue que entrevistamos a NICOLÁS PERRUPATO, quien cursa el último año de la carrera de Historia en el Joaquin V Gonzalez, un profesorado de la Caba que cuenta con 16 carreras.

El objetivo de HISTORIA EN MOVIMIENTO es la de instalar debates para  pensar el sistema educativo, reflexionar acerca de la enseñanza de la Historia y acompañar a los graduados que comienzan a desempeñar cargos en las escuelas y que observan diferencias entre las  prácticas concretas y la teoría aprendida en el Profesorado.

Varios de los integrantes de este colectivo, pertenecen a la Corriente Docente-Estudiantil Simón Rodriguez, que está trabajando distintas instancias de formación y producción (audiovisual, editoriales, etc) junto a dos profesores de la Institución.

Dicha Corriente, constituye una instancia organizativa que excede al Joaquín: agrupa maestros y docentes de todos los niveles. Impulsa  talleres, un observatorio de políticas públicas, organización sindical y de varios profesorados de la CABA (M Acosta, Normal 7, entre otros). 

 Nicolás, nos invita el próximo jueves 16 de junio a las 18.30 hs, en el aula 803 a participar del taller abierto que  llevarán  a cabo junto con las cátedras de Politicas Educativas denominado: "Macrismo y Educación pública" en el Joaquin V González.

En esta emisión invitamos también a GABRIELA SASLAVSKY* y a ANGÉLICA GRANADOS**, para conversar sobre la formación docente hoy y las experiencias que desarrollaron en el Instituto Superior de Formación docente Olga Cossettini de Florencio Varela, de la provincia de Buenos Aires.

Dichas experiencias fueron explicitadas en el libro de Gabriela denominado LA FORMACION DOCENTE  VIVA.

Conversamos sobre el rol directivo: las diferencias entre gestionar y coordinar, la importancia del trabajo colectivo docente a la hora de llegar a consensos, ya fuese en la concepción de qué es lo que necesita saber un docente al egresar del profesorado, sobre qué aspectos poner el énfasis: ¿Sobre los contenidos teóricos? ¿Sobre las prácticas? ¿Sobre las didácticas? …

Para saber cómo ENSEÑAR A ENSEÑAR, hay muchas opiniones, concepciones teóricas y prácticas que implican una posición ideológica por parte de los docentes, para saber qué enseñamos, por qué enseñamos y  a quienes dirigimos la enseñanza. Un tema inagotable, en pocos minutos radiales.

 Gabriela y Angélica se refirieron también a la conformación de un Dpto de Prácticas común a todas las carreras con el objetivo de unificar criterios en este tema, así como las evaluaciones y el tiempo atribuido en forma común a todxs lxs alumnxs. 

 Hoy, el Instituto cuenta con 1900 estudiantes, que han encontrado allí, un espacio propicio y acogedor, para llevar a cabo nuevas instancias para involucrarse en una tarea educativa comprometida y a la vez placentera.

*Lic en Ciencias de la Educación, maestra primaria, capacitadora docente, ex Directora del ISFD N°54, Victoria O. Cossettini de Florencio Varela, Pcia de Bs As. Escritora de LA FORMACION DOCENTE  VIVA. Editorial LibroxLibro.

** Directora actual del ISFD N°54 Victoria O. Cossettini de Florencio Varela, Pcia de Bs As

Si querés escuchar el programa completo cliqueá en:

https://soundcloud.com/radiozonica-on-line/sintonia-educar-11-06-2016

BUENOS TRATOS, MALOS TRATOS.

El sábado 4 de junio compartimos nuestro programa con EZEQUIEL PASSERON *, para  reflexionar juntos sobre el concepto de ciudadanía digital, las implicancias para los adultos (padres y docentes), la apropiación por parte de los jóvenes, y los desafíos a los que nos enfrentamos en el mundo mediado por Internet, redes sociales, aplicaciones, smartphones, y las nuevas tecnologías en general.

A través de una organización recientemente creada por especialistas, dirigidos por Ezequiel,  denominada FARO DIGITAL, http://www.farodigital.org/, analizan  las grandes posibilidades que nos ofrecen estas tecnologías para desarrollar la creatividad y la innovación de los chicos y las chicas, en su proceso de aprendizaje.
En esta ocasión, y después de las nefastas y devastadoras  experiencias  de grooming  que hace pocas semanas sufrió Micaela Ortega, (una niña de 12 años, que se contactó a través de las redes con un pedófilo con quien se encontró, terminando asesinada por él) y muchas otras niñas y adolescentes que están o estuvieron atravesando situaciones similares,  nos interesó hacer hincapié en los temas referidos a los cuidados y la prevención que es necesario tener en cuenta en el uso de las redes por parte de adolescentes.

La mirada atenta, pero no invasiva, de los adultos, el diálogo y la confianza necesaria para evitar la  exposición en Internet del mundo privado, impidiendo que personas extrañas los contacten con fines delictivos.

Y por otra parte, la importancia de no demonizar a las redes sociales, que en infinidad de casos pueden utilizarse para la conformación de redes de diferente tipo, para convocatorias sociales, comunitarias, educativas, culturales, etc. Entendiendo que las mismas son herramientas, y que dependerá de su uso adecuado o no, los resultados que se obtendrán.

Desde FARO DIGITAL, se realizan reuniones y talleres para grandes y chicos con organizaciones que lo soliciten, con el objetivo de colaborar en la formación de un uso responsable de la Web.

También invitamos a SANDRA POSADINO**, con quien comentamos la impresionante convocatoria de la Marcha del 3 de junio del NI UNA MENOS, VIVAS NOS QUEREMOS, la situación por la que estamos atravesando las mujeres frente a la violencia machista doméstica, mediática, institucional, etc, abarcando a todos los sectores sociales, de manera cada vez más intensa y agravándose, por las condiciones materiales de pobreza y exclusión  por las que están pasando millones de familias en todo el país.

Durante la entrevista, conversamos sobre los inicios y su participación en MUJERES DE ARTES TOMAR (MAT), organización femenina surgida en 2011de Las Chicas de Blanco. Compañía de Teatro independiente reconocida por sus espectáculos con fuerte anclaje en la dramaturgia y actuación.  http://laschicasdeblanco.com.ar/

MAT es un colectivo de mujeres creadoras, con ideas, proyectos y acciones artísticas que visibilizan las problemáticas de género a través de su hacer. Producen intervenciones teatrales de distinto formato sobre las temáticas que las conmueven, desde una perspectiva femenina, sensible e irónica que propone otra mirada sobre lo cotidiano.

Consideran al Teatro y al Arte, una  herramienta de transformación social

Está Integrado por más de 3500 artistas adherentes del país y del exterior, con el objetivo de establecer analogías, testimonios y debates a través del hecho artístico, teniendo como  punta de lanza para la convocatoria al público, la acción directa social.

Además realizan conciertos, charlas, conferencias, talleres, etc siempre vinculados a temáticas de género. http://www.mujeresdeartestomar.com.ar/

Por su parte, DANIEL CARBAJAL, habló acerca de los juegos que se llevaban a cabo durante la época colonial, no sólo el de los niños sino también el de los adultos. Juegos de naipes, la perinola, los trompos, el ajedrez y muchos otros que fueron prohibidos por cédulas reales durante los largos años del Virreinato.

La pulperías, lugares tan concurridos por los pobladores, eran, a la vez que grandes almacenes, sitios de reunión popular, donde recoger información, beber bebidas “espirituosas” y de las otras, jugar a las cartas, bailar o escuchar una payada…

Permisos y prohibiciones que a lo largo de la historia se han ido replicando, según el correr de los tiempos, y pensando en la alegría de los pueblos, cómo se nos ha coartado tantas veces el placer de compartir y de estar con otros, de gozar de momentos de ocio sin culpas, de bailar, cantar y sentir felicidad a pesar de la dureza de la vida.

En esta emisión también compartimos un momento de animación a la lectura, con un cuento escrito en 1947, de Felisberto  Hernández  denominado: Muebles EL CANARIO en la voz de  DANIEL.

 

* Lic en Comunicación Social, ex coordinador del Programa Nacional  Con Vos en la Web Dirección Nacional  de Protección de Datos Personales dependiente del  Ministerio  de Justicia y DDHH de la Nación. Hoy Director Ejecutivo de Faro Digital.

**Presidente en Mujeres De Artes Tomar, Docente Técnica Corporal 1º año en Escuela Municipal de Formación Actoral Pedro Escudero, Morón y Co-directora artística, productora y actriz en Las Chicas de Blanco - Teatro, Estudió USAL Técnicas Corporales Terapéuticas en IUNA Expresión Corporal,  Universidad  Nacional  de Gral Sarmiento.

Si querés escuchar el programa completo, cliqueá en:

https://soundcloud.com/radiozonica-on-line/sintonia-educar-04-06-2016