jueves, 11 de agosto de 2011

JARDÍN BOTÁNICO CARLOS THAYS: ACTIVIDADES


Programas y Visitas Guiadas

El Jardín Botánico Carlos Thays posee una colección de plantas diversa y única, que lo convierte en una herramienta educativa inigualable. Su diseño paisajístico, historia y valor cultural lo han llevado a ser declarado Monumento Histórico Nacional.
A continuación se detallan todas las actividades, que son de carácter GRATUITO.

Programas educativos

Incluyen actividades de exploración y participación. El objetivo es fomentar la discusión y la expresión de ideas de los alumnos, ir descubriendo y construyendo conceptos.
Los programas propuestos son diversos, flexibles y adaptables. Poseen actividades opcionales de una hora y media cada una aproximadamamente.
Consultas al 4831-4527 // 4614, opciones y horarios disponibles para los distintos programas e inscripción en las mismas.
  • El maravilloso mundo de las plantas (Nivel inicial - 4 a 5 años)
    ¡Olemos, miramos, tocamos, exploramos! ¡Juntamos flores, hojas, frutos y semillas que encontramos a nuestro paso! Dibujamos, coloreamos, así conocemos, descubrimos y disfrutamos del maravilloso mundo de las plantas.
  • La Huerta del Botánico (Nivel inicial - 4 a 5 años)
    Exploramos, mirando y tocando, las plantas que encontramos en los canteros. Aprendemos sus usos y diferenciamos los amigos de la huerta de aquellos que no lo son.
    Plantamos una semilla sorpresa para observar su germinación en la huerta educativa
  • Comiendo Verde (Escuela Primaria. Todos los niveles)
    Conocemos la gran diversidad de plantas comestibles que hay en la huerta del Jardín. Identificamos sus partes y funciones, vemos como crecen, dan flores y frutos. Discutimos la importancia de alimentarnos con vegetales.
    Plantamos una semilla sorpresa para observar su germinación en la huerta educativa
  • Aprendiendo a hacer una huerta (Escuela Primaria. Todos los niveles. Ideal para instituciones que quieren iniciar su propia Huerta)
    ¡Ofrecemos material de respaldo, semillas y asesoramiento!
    ¡Todos podemos cultivar nuestros vegetales, aunque sea en macetas! Conocemos la huerta del Jardín y aprendemos cómo "funciona este sistema" identificando los componentes y factores bióticos y abióticos que en ella interaccionan.
    Plantamos una semilla sorpresa para observar su germinación en la huerta educativa
  • Descubriendo las partes de las plantas ( 1º, 2º y 3º grado)
    Nos convertimos en exploradores y así recorremos el Jardín, observando su diversidad. Investigamos y dibujamos distintas hojas, raíces, flores, frutos y semillas que encontramos a nuestro paso.
    Plantamos una semilla sorpresa para observar su germinación.
  • Las plantas no son todas iguales ( 4º y 5º grado)
    Las plantas poseen adaptaciones que les permiten vivir en distintos ambientes; recorremos el Jardín investigando y registrando la increíble diversidad de hojas, raíces, flores, frutos y tallos que poseen los vegetales.
  • Ecorregiones argentinas ( 6º y 7º grado y Escuela Secundaria)
    Recorremos el área de Argentina del Jardín y conocemos diversos ejemplares de algunas de sus ecorregiones. Discutimos cómo funciona un ecosistema, aprendemos sobre el valor de las plantas nativas y la importancia de su conservación.
  • Introducción a la Morfología Vegetal (Escuela Secundaria 4° y 5° / Terciarios / Universitarios)
    Reconocer las características morfológicas de una planta es el punto de partida para clasificarla, conocer su nombre, rol y usos.
    Recorremos el Jardín observando los distintos tipos morfológicas de hojas, tallos, flores y frutos. Los describimos usando vocabulario botánico específico.Funciones y uso de una clave dicotómica.
  • El Jardín de los Sentidos (Especialmente diseñada para grupos con capacidades diferentes)
    Percibimos los aromas, sonidos y texturas del Jardín. Tocamos las esculturas y abrazamos los árboles. Conocemos plantas y lo que nos brindan.
  • Muestra Anual de Orientación para Estudiantes (Escuela Secundaria: 4to y 5to año)
    Fecha aproximada de realización: 2do semestre del año
    Instituciones educativas presentan las distintas carreras y cursos que existen en el país sobre temas vinculados a las Ciencias Naturales y el Medioambiente.
  • Además de visitar la Muestra, los estudiantes pueden realizar una visita guiada para conocer el Jardín, su funcionamiento y su rol en materia de investigación e intercambio. También pueden participar de charlas y talleres de orientación.
    Reservar un horario para realizar dicha visita guiada.

Actividades Recreativas

    • Descubrí el jardín jugando (Niños de 6 a 9 años)
      Resolver acertijos, encontrar insectos, descubrir las texturas de las plantas e imitar el canto de los pájaros, son desafíos que nos propone Don Luis, el jardinero cascarrabias. Cumplidos los objetivos, Don Luis nos tendrá un juego preparado para divertirnos y aprender.
      Grupos: Con inscripción. Particulares: Sin inscripción.
    • Naturalistas en acción (Niños de 9 a 12 años)
      Convertidos en naturalistas, los niños pondrán a prueba sus conocimientos en una misión en la que tendrán que recorrer y explorar el jardín atentamente. Un juego final los invita a unir esfuerzos para aprender sobre las plantas nativas.
      Grupos: con inscripción. Particulares: Sin inscripción.
    • Nuestros Amigos los Árboles (Niños de 7 a 10 años)
      ¿Cómo son? ¿Cuánto miden? ¿Qué necesitan?
      Un mapa, amigos por conocer y divertidas pruebas de amistad son algunos de los desafíos de esta expedición que te invita a descubrir las más majestuosas plantas del Jardín.
      Grupos: con inscripción. Particulares: Sin inscripción.
    • Biblioteca infantil de la Naturaleza(Para público infantil y sus familias)
      Espacio para leer, aprender y disfrutar. Flores, plantas, abejas, grillos, sapos y hormigas son algunos de los protagonistas de cuentos y leyendas, leemos sus historias bajo los árboles. Construimos nuestras propias historias jugando y dibujando, dejando volar nuestra imaginación.

Visitas Guiadas

      • Visita Guiada general
        Un recorrido guiado nos lleva a conocer los secretos que plantas y esculturas encierran. Aprendemos sobre la historia de este hermoso lugar y sobre la importancia de los vegetales en la naturaleza.
      • Visita Guiada en inglés
        El rol de los jardines botánicos ha evolucionado a lo largo del tiempo. Conocemos la historia de nuestro Jardín y su fundador. Recorremos el Área de flora Argentina, donde observamos hermosos ejemplares de nuestro país destacando su vínculo con nuestra cultura.
        Con inscripción.
        Visita Guiada nocturna
        Descubrimos la magia del Jardín al anochecer, escuchamos grillos y sapos en plena ciudad y percibimos especiales aromas mientras disfrutamos del relato de nuestro guía.
        Con inscripción. Último viernes de cada mes.
      • Sendero autoguiado de la Flora Argentina
        Para adultos, editado en inglés y castellano.
        Disfrute del sendero de la flora Argentina y conozca algunos de sus secretos e historias. Solicite el folleto en Recepción.
        Disponible todos los días en cualquier momento.
      • Invernáculo Principal : Abierto al público
Información e Inscripciones:

FUENTE: http://www.buenosaires.gov.ar/areasEnlace/med_ambiente/botanico/visitas_guiadas.php?menu_id=12383

domingo, 7 de agosto de 2011

LA UBA FESTEJA SU 190 ANIVERSARIO


La Universidad de Buenos Aires cumple 190 años y celebra su aniversario con un amplio calendario de festejos, 500 en total, en todas las Facultades, Colegios, Hospitales y Centros Culturales durante el mes de agosto y septiembre. Del 26 al 28 de agosto como evento central y broche final habrá una megamuestra en la Manzana de las Luces en donde comenzó toda la historia.

Con el inicio de agosto comenzó un amplio y variadísimo calendario de festejos en todas las Facultades, Colegios, Hospitales y Centros Culturales de la Universidad de Buenos Aires. Muestras, jornadas académicas y científicas, festivales culturales y espectáculos, concursos, talleres y charlas, son sólo algunas de las múltiples actividades que las distintas unidades académicas organizaron para celebrar su aniversario durante todo el mes.

El evento central que reunirá numerosas actividades académicas, científicas, culturales y de salud de la UBA, será el 26, 27 y 28 de agosto en los edificios de la Manzana de las Luces, cuna de la cultura y la historia de nuestro país.

Allí, donde comenzó todo, la UBA promete una celebración imponente y que quedará en la historia. Contará con múltiples propuestas lúdicas, interactivas y tecnológicas que permitirán transportarse del pasado al futuro.

UN MES COMPLETO DE FESTEJOS

Las personalidades de la cultura, el arte, la educación y la vida de nuestro país acompañarán a la Universidad en este mes de festejos en todas las Facultades, Colegios, Hospitales y Centros Culturales.


ALGUNOS DE LOS ACTOS, ESPECTÁCULOS Y EVENTOS

04, 05, 11, 12, 18 y 19.08 CENTRO CULTURAL RICARDO ROJAS 20:30
Numen, obra de danza de Oscar Araiz.

05.08 CICLO BÁSICO COMÚN
Séptimas Jornadas de material didáctico y experiencias innovadoras en Educación Superior

05.08 CICLO BÁSICO COMÚN
Inauguración de mural en la Sede Paternal

06.08 FAC. DE CS. VETERINARIAS
Carrera de caballos en Hipódromo San Isidro

08.08 ESCUELA SUPERIOR PELLEGRINI
Muestra histórica sobre los 190 años

09.08 FAC. DE INGENIERÍA
Jornada de laboratorios abiertos.

10.08 FAC. DE INGENIERÍA
Jornada de laboratorios abiertos

10.08 HOSPITAL DE CLÍNICAS
Charla Alimentación saludable

11.08 FAC. DE INGENIERÍA
Jornada de laboratorios abiertos

12.08 ILSE 18:30 a 20:00
Encuentro musical

12.08 FAC. DE CS. VETERINARIAS
Inauguración de centro de bienestar animal

16.08 FAC. DE CS. SOCIALES 19:00
Mesa sobre Seguridad Democrática

16.08 FAC. DE ODONTOLOGÍA
Jornada de actividades abiertas

17.08 FAC. DE CS. ECONÓMICAS 14:00 a 20:00
Jornadas temáticas

18.08 FAC. DE DERECHO 17:00
Visitas guiadas de la Facultad

18.08 FAC. DE DERECHO 18:30
La Facultad de Derecho y su vinculación con el Poder Judicialy el ejercicio profesional

18.08 HOSPITAL DE CLÍNICAS
Alimentación y prevención cardiovascular

18.08 ILSE 17:00
Encuentro de historias

19.08 ESCUELA AGROPECUARIA 14:00
Esc. Agropecuaria demostración didáctico productiva. Disponer un circuito demostrativo de las Áreas Productivas de la Escuela

19.08 FAC. DE MEDICINA
1º Jornadas de la Escuela de Salud Pública – Desafío en la Atención Primaria”

19.08 INSTITUTO LANARI 10:00 a 17:00
Jornada abierta a la comunidad

19.08 FAC. DE CS. EXACTAS Y NATURALES 18:00
Encuentro de egresados

19.08 FAC. DE DERECHO 18:30
La recuperación democrática y la normalización de la UBA

20.08 FAC. DE CS. VETERINARIAS
Muestra de artistas veterinarios

21.08 FAC. DE DERECHO
Festival solidario de bandas de la Facultad de Derecho

22.08 FAC. DE MEDICINA
Mesa redonda sobre Clínica interdisciplinaria en Ciencias de la Salud”

22.08 HOSPITAL DE CLÍNICAS
“Amia y Cromagnon. ¿Cómo actuar ante emergencias? Experiencia de trabajo en el Hospital Universitario”

22.08 FAC. DE CS. SOCIALES
Jornada sobre la ley de medios

23.08 CICLO BÁSICO COMÚN
Apertura charlas ingresantes

23.08 FAC. DE DERECHO 18:30
190 años de la UBA. Reforma universitaria y movimiento estudiantil

23.08 FAC. DE MEDICINA
Medicina en la UBA 190 Ayer, hoy y mañana. Jornada de actividades

24.08 FAC. DE DERECHO 16:30
Seminario Permanente sobre la historia de la Facultad de Derecho

24.08 CENTRO CULTURAL RICARDO ROJAS 18:00
Inauguración de Muestra e instalación iconográfica sobre Sarmiento

24.08 CICLO BÁSICO COMÚN 11:00
Inauguración Sede Ramos Mejía, mural y muestra itinerante. Reconocimiento a docentes

25.08 FAC. DE DERECHO 18:30
UBA XXII: Educación en las cárceles

25.08 FAC. DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA
Jornadas Con Ciencia 2011. Conferencias y talleres.

26.08 FAC. DE MEDICINA
Foro Transdisciplinario sobre el complejo Salud-Enfermedad

26.08 MUSEO ETNOGRÁFICO
Actividades especiales en el Recorrido Histórico

30.08 INSTITUTO RAÚL VACCAREZZA
Inauguración de nuevas salas y servicios

31.08 CENTRO CULTURAL RICARDO ROJAS
Confesionario Edición Escolar

31.08 CENTRO CULTURAL RICARDO ROJAS 15:00
Actividades gratuitas sobre letras, teatro y ciencia

02.09 CICLO BÁSICO COMÚN
Inauguración de mural en Sede Montes de Oca

05.09 FAC. DE ARQ., DISEÑO Y URBANISMO
Muestra visual con trabajos de alumnos

07.09 FAC. DE AGRONOMÍA 00:20
Semana de la Agronomía

08.09 FAC. DE ARQ., DISEÑO Y URBANISMO
Acto académico con figuras destacadas de la facultad

La UBA ayer y hoy

La Universidad de Buenos Aires fue creada el 12 de agosto de 1821 en una ceremonia inaugural realizada en la Iglesia de San Ignacio, en la mítica Manzana de las Luces.

Dice Martín Rodríguez en el edicto de erección, firmado el 9 de ese mes, que “habiéndose restablecido el sosiego y la tranquilidad de la Provincia es uno de los primeros deberes del Gobierno entrar de nuevo a ocuparse de la educación pública y promoverla por un sistema general, que siendo el más oportuno para hacerla floreciente, lo había suspendido la anarquía, y debe desarrollarlo el nuevo orden.”

A largo de sus 190 años, cinco Premios Nobel y diecisiete presidentes de la Nación pasaron por sus aulas y claustros, al igual que un sinnúmero de personalidades de la cultura, las letras, la política, los deportes, la intelectualidad y la vida social de nuestro país.
Enlace

Hoy la UBA cuenta con 13 Facultades, 4 establecimientos de enseñanza secundaria, 6 hospitales, 20 sedes del Ciclo Básico Común, de las cuales 14 son Centros Regionales; 112 títulos de grado y más de 350 de posgrado; 319.965 estudiantes, 22600 docentes y 12000 trabajadores auxiliares, de la salud y de servicios.

Público General
“Recorrido Histórico” del 26 al 28 de agosto en Colegio Nacional de Buenos Aires y la Manzana de las Luces de 15 a 21 hs.

Inscripción gratuita y más información: www.uba.ar/190

sábado, 6 de agosto de 2011

EDUCACIÓN DE ADULTOS EN SINTONÍA.


Hoy entrevistamos a la Lic Silvia Brusilovsky #para conversar sobre la educación de adultos.

A partir de trabajos de investigación educativa se desprenden concepciones sociopolíticas que -implícita o explícitamente- sustentan decisiones de política educativa, de organización escolar y las prácticas docentes permitiendo señalar tendencias que, por otra parte, no son específicas de la educación de adultos sino persistentes orientaciones de las políticas y prácticas vinculadas con los sectores populares.

Sobre la base de entrevistas a directivos y docentes, agruparon las representaciones que éstos tienen acerca del rol de la escuela, de los docentes y de los alumnos.

Hablamos de la adquisición de conocimientos por parte de adolescentes, jóvenes y adultos y los enfoques pedagógicos involucrados de quienes a la hora de dar clase, imparten la enseñanza.

Una mirada sobre el presente permite identificar cómo -de modo implícito o explícito- las normativas, las formas de organizar la escuela, el trabajo con los estudiantes pueden responder ya sea a un objetivo conservador de control social, de conservación de diferenciaciones de clase o por el contrario, pueden estar contribuyendo a lograr una mejor distribución del conocimiento, a hacer de la educación un espacio democrático, que participe en la construcción de una sociedad justa.

Un tema apasionante, una investigación que aporta elementos fundamentales que pueden ayudar a los cambios que son necesarios en la educación de adultos.

#Licenciada en Ciencias de la Educación, UBA. Actualmente Profesora Titular en el Dto de Educación de la Universidad Nacional de Luján.

Realiza investigación en educación desde 1968. Es autora de varios libros y de artículos sobre educación de adultos y sobre extensión universitaria publicados en libros y en revistas nacionales, extranjeras y de organismos internacionales.

Fue vicedecana del Dto de Educación de la Universidad de Lujan y Jefa de la División Educativa de Adultos, Directora de la Maestría en Docencia Universitaria de la Facultad Regional Haedo de la Universidad Tecnológica Nacional.

Dictó cursos de posgrado y realizó asesoramiento pedagógico en diversas universidades nacionales.

Presentó ponencias en congresos, sobre problemas de formación de docentes, educación de adultos y pedagogía universitaria.

Fue Presidenta de la Asociación de Graduados en Ciencias de la Educación dirigió y la Revista Argentina de Educación.

Para escuchar el programa podés cliquear aquí

http://arinfoaudios.homeip.net/sintonia06082011.wma

viernes, 5 de agosto de 2011

XI JORNADAS NACIONALES DE CATEDRAS DE NEUROCIENCIAS

NEUROCIENCIAS Y CREATIVIDAD

Los días 26 y 27 de agosto la UNIVERSIDAD DE VILLA MARÍA, CÓRDOBA, ARGENTINA, será sede de las XI Jornadas Nacionales de Cátedras de Neurociencias organizadas por la Red Nacional de Cátedras de Neurociencias de la que forma parte dicha Universidad. La Secretaría Académica del Instituto de Ciencias Humanas será el encargado de coordinar las disertaciones que se desarrollarán en esta oportunidad. Este encuentro se concretará en el Auditorio del Rectorado (Entre Ríos 1431) y la temática convocante será "Neurociencias y Creatividad. Educación, Prevención y Rehabilitación".

Fundamentos.

Desde la organización se informó que estas jornadas están destinadas a estudiantes, docentes, profesionales, investigadores y publico en general. Asimismo está abierta la convocatoria para la presentación de proyectos y posters que se socializarán durante el transcurso de este evento.
Programa preliminar

Objetivos.

Fomentar el intercambio formativo entre docentes, alumnos y graduados de las distintas carreras universitarias y de institutos superiores no universitarios, interesados en las Neurociencias.
Destacar el carácter fundamental de las Neurociencias para la comprensión y el análisis del quehacer educativo, de la salud en las áreas preventivas y rehabilitatorias.
Reconocer el mutuo aporte (como vehículo y fundamento) de las áreas estéticas / expresivas del ámbito artístico/artesanal, con las Neurociencias

El viernes la jornada se extenderá de 8 a 12 y de 14 a 20 horas; en tanto que el sábado será de 9 a 12,30 y de 14,30 a 17 horas.

Costos de inscripción
Profesionales $200; personal docente y no docente de la UNVM $150http://www.blogger.com/img/blank.gif; alumnos de las universidades no asociadas a la Neurored $ 100 y alumnos asociadas a la Neurored $50.

Informes e inscripciones: 0353-4539103/104 - jornadasneuroredxi@gmail.com. Comunicarse con Ricardo Bussetti.
Coordina: Lic. Graciela Felices : 0351-156084626 scelifeg@gmail.com
Mgter. Milanesio Jorgelina: 0353-154206869. milanesioj@institutoinedi.com

Fuente: http://www.unvm.edu.ar/index.php?mod=noticias&id=1565

miércoles, 3 de agosto de 2011

LAS PERSONAS PRIVADAS DE SU LIBERTAD,HOY, TAMBIÉN TIENEN DERECHO A LA EDUCACIÓN.



Se aprobó el proyecto que garantiza que las personas
privadas de su libertad accedan al derecho de la educación


El Senado sancionó a fines de julio el proyecto de Educación en cárceles en el que se establece que “todas las personas privadas de su libertad tienen derecho a la educación pública” y que es el Estado el garante de que así sea.

El proyecto presentado por la Dip. Adriana Puiggrós (FpV), fue aprobado por la Honorable Cámara de Senadores por unanimidad.

Éste establece entre los objetivos más importantes que “los internos deberán tener acceso pleno a la educación en todos sus niveles y modalidades de conformidad con las leyes de Educación Nacional, de Educación Técnico Profesional, de Educación Sexual Integral, , de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes y de Educación Superior..

El proyecto que lleva las firmas de los diputados Adriana Puiggrós (FpV) y Ricardo Gil Lavedra (UCR), entre otros legisladores de diferentes bloques, es el resultado de los aportes que realizaron los alumnos del Centro de Estudiantes Universitario de la Unidad 2 de la cárcel de Villa Devoto y de la ex fiscal, y actual secretaria de Seguridad, Cristina Caamaño.

Entre los fundamentos del proyecto de ley se explica que en la Argentina de un total de 50.980 internos, sólo 2594 han finalizado sus estudios secundarios, según datos proporcionados por un informe del Sistema Nacional de Estadísticas sobre Ejecución de la Pena de 2007. El mismo estudio detalla que 36.801 no participa, además, de ningún programa de capacitación laboral.

Para la presidenta de la comisión de Educación de diputados, Adriana Puiggrós, “si bien la ley 24.660 reconoce el derecho a la educación lo hace de manera parcial” y agregó que “hay un sujeto profundamente interesado en el acceso pleno al derecho de educarse, y esos sujetos son los mismos internos”….. “Hay que tener presente que todas las personas privadas de la libertad tienen el mismo derecho de acceder a la educación y en este sentido quien está en está en falta es el Estado”.

Acciones de implementación

El proyecto de ley establece entre otras cuestiones que será el ministerio de Educación el que acordará y coordinará todas las acciones, “estrategias y mecanismos necesarios para la adecuada satisfacción de las obligaciones de este capítulo con las autoridades nacionales y provinciales y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, con Institutos de educación superior de gestión estatal y con Universidades Nacionales”.

Por su parte el ministerio de Justicia, Seguridad y Derechos Humanos y sus equivalentes provinciales y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, la autoridad penitenciaria, y los organismos responsables de las instituciones en que se encuentran niños y adolescentes privados de su libertad, tendrán la responsabilidad de “atender las indicaciones de la autoridad educativa y adoptar todas las medidas necesarias para el cumplimiento de lo establecido...”


S.E: Es una LEY que, sin lugar a dudas, tiene como objetivo el respeto a la dignidad humana y que va a aportar de manera importante a la reinserción social de las personas privadas de su libertad.