viernes, 17 de agosto de 2012

UN 0-800 PARA LA ANTIPOLÍTICA EN LAS ESCUELAS.




 Este texto es una síntesis del artículo publicado en el Diario Pagina 12, del 17 de agosto de 2012 escrito por por Werner Pertot con el título: 

 En línea directa con las ideas de Macri.

"EL GOBIERNO PORTEÑO HABILITÓ UN 0800 PARA DENUNCIAR LA INTROMISIÓN POLÍTICA EN LAS ESCUELAS”

El ministro de Educación porteño, Esteban Bullrich, abrió un 0800 para denunciar “la intromisión política en las escuelas”. Lo hizo a raíz de una serie de denuncias mediáticas contra talleres que da La Cámpora en distintos colegios del país.

bullrich calificó de “fascistas” estas actividades y aseguró que no busca prohibir la militancia política, sino “que se denuncie un delito: el uso de fondos públicos para adoctrinar”.

La medida desató una polémica con todos los opositores porteños que fluyó de las redes sociales al recinto de la Legislatura porteña, donde la discusión duró tres horas. El ministro de Planificación, Julio De Vido, afirmó que el gobierno porteño hizo “fascismo de manual” con “la UCEP que golpeaba indigentes”. El titular de UTE-Ctera, Eduardo López, consideró que a Mauricio Macri “sólo le falta dictar el Estado de sitio”.

La decisión del gobierno porteño se basó en una serie de denuncias periodísticas contra talleres que se dictan en secundarios. Se trata de un programa lanzado por la Dirección de Fortalecimiento de la Democracia, que conduce Franco Vitali. Ayer el funcionario fue denunciado penalmente por supuesto abuso de autoridad.

Lo denunció una ONG que suele intervenir en causas mediáticas. “No es adoctrinamiento. Es formar argentinos comprometidos con su país”, contraargumentó la presidenta Cristina Fernández de Kirchner.
Bullrich hizo una contratación directa de un call center –no aclararon el monto ni el plazo– y habilitó el 0800 para denuncias de “cualquier actividad política en los colegios”.

“Vamos a ser terminantes en la Ciudad. Este tipo de acciones no se ven desde el fascismo”, afirmó Bullrich, quien le hizo llegar sus críticas a su par nacional Alberto Sileoni. “Imagínense si nosotros inauguramos una escuela en la Ciudad con banderas del PRO y fotos de Macri: sería un escándalo. La escuela deja de ser la escuela para transformarse en un comité político”, estimó Bullrich.

El ministro aclaró que “lo que criticamos es la utilización de recursos del Estado para el adoctrinamiento. Cuando vas al secundario, vas a ver banderas de La Cámpora y de otras agrupaciones; no vas a ver muchas del PRO porque tenemos poca militancia en los secundarios” y señaló que dos directores de la zona sur le comentaron que el programa de La Cámpora estaba llegando a dos escuelas.

“El 0800 no es para denunciar militancia política. Todos los días, los centros de estudiantes hacen militancia política y nunca he intervenido por nada. La militancia de los jóvenes garantiza la democracia. Lo que se está buscando acá es que denuncien el uso de fondos públicos para la militancia política dentro de una escuela”, afirmó Bullrich.

Frente a una denuncia, de que un grupo externo entre a una escuela, se hablará con el equipo directivo y se verá cuál es su responsabilidad. Como sucedió con  el sumario que le abrieron a un director de una primaria de Monte Castro por hablar contra Macri ante los alumnos.

Desde el gobierno nacional, la oposición porteña y los sindicatos docentes llovieron críticas sobre el funcionario.

Desde UTE-Ctera, su titular Eduardo López manifestó que: “Empezaron impidiendo que los docentes hablemos con la prensa. Después quisieron mandar a las comisarías la lista de los estudiantes que pedían mejoras en las escuelas. Tuvieron a Ciro James, procesado por espionaje y contratado en el Ministerio de Educación. A Abel Posse. Prohibieron los contenidos del Bicentenario, coartando la multiplicidad de voces. Hicieron una encuesta para ver si los jóvenes habían cometido delitos.”
“Política hay siempre en las escuelas: si hablás de conquista o descubrimiento de América tenés una posición política. Hay que asumir que hay un punto de vista y que los estudiantes tengan la mayor cantidad de puntos de vista posibles. Decir que no hay política es autoritario. Siempre la derecha dice que su política es lo natural o lo establecido. Bullrich apunta a desmovilizar y a estigmatizar la militancia estudiantil”, estimó López.

“Nunca más la mordaza para nuestros jóvenes”, se sumó la Ctera nacional en un comunicado. “Denunciamos la actitud persecutoria y fascista que implica la decisión de denunciar la actividad política de los jóvenes”, afirmó el titular de Suteba, Roberto Baradel.

“Escuché que Bullrich estaba horrorizado porque se habían dado unos cursos de educación ciudadana en algunas escuelas, entonces decía que eso era fascismo. Si eso es fascismo: la UCEP, que golpeaba a los indigentes que se agolpaban en las plazas, ¿qué es?”, se preguntó De Vido. “Ese es el fascismo, pero de manual”, se respondió el funcionario nacional.

“Ojalá que Bullrich hubiera abierto la línea para denunciar los problemas edilicios que hay en las escuelas, pero en cambio denuncia una intromisión de un programa institucional que es un juego con la figura del Eternauta”, respondió el legislador Juan Cabandié.

 El senador Daniel Filmus,  dijo que Macri “suma medidas intimidatorias, de espionaje y denuncia hacia quienes piensan distinto o manifiestan su desacuerdo con las políticas que lleva adelante”.
“No encuentro el 0800 para denunciar la intromisión en escuelas porteñas de la Fundación El Arte de Vivir en connivencia con el Gobierno de la Ciudad”, ironizó la legisladora de Nuevo Encuentro Delia Bisutti.

Gabriela Cerruti señaló que la iniciativa “es una payasada. Muchísimos diputados del PRO dan charlas en las escuelas o inauguran jardines”.

 “Tanto la intromisión política partidaria de La Cámpora como el 0800 son repudiables. El ministro no puede incentivar la delación”, consideró el legislador de la Coalición Cívica-ARI Maximiliano Ferraro.
“No sólo habilitan un teléfono para buchones, sino que les bonifican las llamadas: esto es fascismo con marketing”, afirmó Rafael Gentili, de Proyecto Sur.
“Repudiamos todo tipo de delaciones y persecuciones”, sostuvo la ibarrista María Elena Naddeo.


Desde Sintonía Educar, repudiamos esta medida claramente antidemocrática, que nos hace recordar a las inolvidables  frases y tristemente célebres NO TE METÁS….Y …ALGO HABRÁN HECHO …de la época de la dictadura cívico-militar, con el objetivo de sembrar el miedo y la inmovilización de los jóvenes, que se han ganado un espacio político de participación ciudadana en estos últimos años. En buena hora. Es un orgullo que nuestros estudiantes se involucren con el presente y en el futuro que les pertenece.

Elena Liniado.


sábado, 4 de agosto de 2012

DESCUBRIR, REFLEXIONAR, Y PENSAR EN LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES Y EDUCACIÓN



Hoy sábado 4 de agosto recibimos la visita de Andrea Goldin*, para conversar sobre el aprendizaje de las ciencias naturales en medios naturales y el despertar del interés por el descubrimiento y la curiosidad en todos los ámbitos de la vida.

Miembro de Expedición Ciencia, una asociación civil argentina  sin fines de lucro, creada en 2002, para chic@s y jóvenes  dedicada a la educación en ciencias en la que confluyen científicos y educadores apasionad@s por la exploración y la vida al aire libre.

Estas expediciones científicas son organizadas por la Asociación una vez por año y tienen una duración de 20 días. Están dirigidas a grupos de 50 adolescentes de entre 14 y 17 años de todo el país (aunque ya han participado chicxs de otras naciones) que estén cursando la escuela media. Generalmente, viajan a la Patagonia durante 10 días, donde duermen y comen en cabañas, y el resto del día investigan en la zona, realizan tareas de conocimiento y reflexión  en relación a las actividades y proyecto que desarrollan, sumado a actividades recreativas grupales a cargo de profesores de Ed Física.
Lxs chicxs van acompañados por 4 o 5 científicos adultos, uno o dos Profes de Ed Física y/o recreación, para el trabajo lúdico y corporal.

Siempre resultan experiencias enriquecedoras no sólo desde el punto de vista de los saberes científicos que pudieron aprehender, sino por el sabor de descubrir, querer saber más, reflexionar en torno al mundo que los rodea, además del  aprendizaje que implica convivir y compartir con otros, conociendo nuevos amigos y abriendo las puertas a mundos desconocidos.

Los miembros de Expedición ciencia realizan además capacitaciones para docentes durante el año y visitas a las escuelas que lo requieran. Para ello pueden acceder a la página de la Asociación http://www.expedicionciencia.org.ar/

* Licenciada en Ciencias Biológicas. UBA. Actualmente se encuentra finalizando su tesis de doctorado en neurociencias en la misma universidad. Es becaria de CONICET,  autora de trabajos científicos, publicados en  revistas internacionales, coordinadora y organizadora del Campamento Expedición Ciencia.Realizó charlas de divulgación científica y  talleres de ciencia para niños y adolescentes. Participó en talleres de capacitación y formación docente en ciencias.Escribió capítulos para libros de Biología y de Física de varias editoriales.Desarrolló recursos educativos de ciencias naturales para el sitio EducaRed para la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA, para trabajar en el aula, interactivos, multimedia y didácticos de Canal Encuentro . Fue colaboradora en la "Semana de la Biología", evento dirigido a estudiantes y docentes de escuelas medias, organizado por la Facultad de Cs Exactas y Naturales de la UBA y también coordinadora y organizadora de "El Sótano de la Percepción".

Si querés escuchar el programa, cliqueá aquí:

jueves, 2 de agosto de 2012

III JORNADAS NACIONALES I JORNADAS LATINOAMERICANAS DE INVESTIGADORES/AS EN FORMACIÓN EN EDUCACIÓN






INSTITUTO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

3 y 4 de Diciembre de 2012

Actividad gratuita tanto para expositores/as como para asistentes

Destinatarios/as:
Investigadores/as en Formación en temas de educación de las Universidades Nacionales, de los Institutos de Formación Docente y de otros espacios de investigación de nuestro país y de Latinoamérica.

Presentación de resúmenes y ponencias:
Los resúmenes deberán ser enviados antes del día 20 de agosto de 2012 a la dirección de correo electrónico correspondiente al eje temático elegido. En el título del e.mail deberá referenciarse el apellido del/a autor/a y la palabra “Resumen”.
Las ponencias deberán ser remitidas antes del día 15 de septiembre de 2012. En el título del e.mail
deberá indicarse el apellido del/a autor/a o autores /as y la palabra “Ponencia”.

Se podrá consultar toda la información que se considere necesaria por e-mail a iicejornadas@gmail.com, en la página del IICE: http://iice.institutos.filo.uba.ar/ y/o en el blog de las Jornadas: http://jornadasjovinvestiice.wordpress.com/

Se prevé la publicación de una página web con ISBN, incluyendo las ponencias de los/as participantes de las Jornadas.
La información completa se encuentra en la circular adjunta.
Se agradece la difusión,

Comité organizador
Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación
Facultad de Filosofía y Letras
Universidad de Buenos Aires




miércoles, 1 de agosto de 2012

XVII CONGRESO PEDAGÓGICO 2012




 Memoria y Pedagogía Latinoamericana.
Derecho de niñas, niños y jóvenes a no ser objeto de ninguna forma de violencia

Este Congreso considera que los y las trabajadores de la educación necesitamos avanzar en procesos de formación e investigación que nos posicionen en la transformación del sistema educativo para que se garantice el derecho a la educación y para que sea posible educar a niñas, niños y jóvenes como personas con derechos que no deben ser objeto de ninguna violencia. Procuramos entonces la generación de espacios de producción de conocimientos para contribuir a la transformación de situaciones de vulneración de derechos desde una mirada latinoamericana. El Congreso implica un trabajo cooperativo y solidario con aquellas instituciones y grupos que vienen produciendo informes, investigaciones y acciones que aportan a esta transformación.
La necesidad de los trabajadores de la educación y de las comunidades educativas de reflexionar, problematizar y formular las estrategias más adecuadas frente a situaciones en las cuales la infancia es objeto de violencia coincide con las observaciones que realiza el Comité de seguimiento de la Convención de derechos de niñas, niños y jóvenes. Como resultado del seguimiento y de los informes de los Estados, de organismos y del propio Comité en torno a la problemática, este último propone un marco que puede orientar procesos formativos, de discusión y de investigación de los trabajadores de la educación. En nuestra Ciudad también contamos con informes y documentos producidos por la Asesoría Tutelar, el Observatorio de derechos humanos, la defensoría del pueblo, por muchos legisladores, organizaciones y movimientos sociales y por nuestro sindicato. Entre otros, el Congreso Pedagógico 2011 de UTE ha seleccionado y producido materiales para aportar en la construcción de proyectos educativos emancipadores y de políticas públicas desde derecho a la identidad.

 Arancel
Afiliados sin cargo
No afiliados: $100
En sede de UTE: Lunes de 10:30 a 13 o martes y jueves de 16 a 18:30 entre los días 28/6 y 3/9
Inscripción - Completar formulario
Desde el 15 de junio al 30 de agosto
Se enviara el documento base y los requisitos para la presentación de trabajos: ponencias o producciones audiovisuales
  • ACTO DE APERTURA VIERNES 7 SETIEMBRE DE 18 A 21 HORAS.
  • ACTOS DE CIERRE Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS FINALES DURANTE EL MES DE NOVIEMBRE DE 18 A 21 HORAS.
  • SEDE: BARTOLOMÉ MITRE 1984 – UTE – AUDITORIO

Información

sábado, 28 de julio de 2012

CONCURSO LITERARIO JUVENIL


 
 Está abierta la convocatoria para "La Ciencia en los Cuentos 2012"
Se trata de la séptima edición del concurso de cuentos cortos sobre temas científicos que busca promover el interés de los jóvenes por la ciencia y por la literatura
Este concurso tiene como objetivo motivar a jóvenes de entre 16 y 18 años de edad para que investiguen algún aspecto de la ciencia y, sobre base de una esa idea, desarrollar toda la imaginación en la creación de un cuento corto.

Destinado a quienes incursionan en las letras y tienen la iniciativa de componer obras literarias, esta sexta edición de "La Ciencia en los Cuentos 2012" permitirá presentar una obra por autor hasta el 30 de septiembre.

Como sucede cada año, el jurado seleccionará tres obras ganadoras y otras siete que recibirán menciones especiales y todas integrarán la publicación de un libro. También, los tres premiados recibirán la suscripción anual gratuita a la revista "Ciencia Hoy".

El coordinador del concurso Alejandro Gangui, investigador del CONICET, reconoció que se trata de una “alternativa literaria para motivar a los chicos a investigar algún aspecto de la ciencia que les de curiosidad y ganas de aprender más”.

Para participar sólo se requiere presentar una obra original e inédita sobre un tema científico a elección. Según explicó Gangui no se trata de “temas más o menos importantes, sino que la propuesta está orientada a narrar y poder comunicar distintas percepciones en base al género propuesto”.

Organizada por el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), el Instituto de Astronomía y Física del Espacio (IAFE) y la Asociación Civil Ciencia Hoy, la iniciativa impulsa a los jóvenes a construir obras que no se encuadren en artículos de divulgación científica o de ciencia ficción.

Además, de las instituciones organizadoras, el Concurso cuenta con el auspicio del Programa de Promoción de la Lectura del Ministerio Nacional de Educación, el Centro de Formación e Investigación en Enseñanza de las Ciencias (CEFIEC) y el Área de Ciencias del Centro Cultural Borges.

Por su parte, el jurado estará integrado por Mariano Ducros, profesor de literatura de la Universidad de Palermo, y la doctora Ana María Vara, profesora de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín.

FUENTE: http://www.conicet.gov.ar/new_noticias/noticias.php?id_noticia=9153&tipo=6&nota_completa=yes