martes, 28 de febrero de 2012

INSCRIPCIÓN AL PROFESORADO DE MÚSICA

 
 Está abierta la INSCRIPCIÓN CICLO 2012 para los profesorados de Música del Instituto Superior de Formación Artisca J. P. Esnaola (ISFA - ESNAOLA)
 
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
DIRECCION DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
INSTITUTO SUPERIOR METROPOLITANO DE ARTE
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA
“JUAN PEDRO ESNAOLA”
                         Profesorado de Música (Resol. 7648-MEGC/09)
Otorga Título de:
• Profesor de Música con Orientación en Educación Musical
• Profesor de Música con Orientación en Instrumento-Canto
Convocatoria Aspirantes 2012

Inscripción: Girardot 1946
Del 1 al 9 de marzo de 2012, de lunes a viernes de 18 a 21.30 hs.
Examen de Ingreso:
14 y 16 de marzo, 19 hs. en Balboa 210
Perfil del Egresado:
Los egresados podrán desempeñarse como docentes de la especialidad en instituciones de enseñanza formal y no formal, de gestión estatal y privada en los niveles inicial, primario, secundario y artístico.
Se propone la formación de docentes con un enfoque orientado a la práctica musical, a la formación y coordinación de grupos/ conjuntos musicales, con experiencia en música académica, popular y folclórica. La misma le permitirá al egresado, a su vez, la realización de esas actividades con los siguientes rasgos profesionales:
 Conocimiento, sensibilidad y creatividad para la aplicación de la educación musical
 Capacidad de interactuar con otros profesionales en la producción artística.
 Capacidad para abordar arreglos musicales y continuar desarrollándose en el ámbito de la composición.
 Ductilidad para interpretar repertorio académico, popular y folklórico
Duración: 4 años
Requisitos:
• Estudios secundarios completos
• Nivel medio artístico o FOBA o similar aprobado o en su defecto: examen de ingreso que acredite el nivel requerido en Instrumento/Canto y Lenguaje Musical
Los aspirantes deberán concurrir a la sede de Girardot 1946 en los días previstos con la siguiente documentación:
1. DNI (fotocopia primera y segunda página)
2. Certificado de estudios de nivel medio
3. Título Original Legalizado
4. Título de Nivel Medio Artístico, original y fotocopia (sólo para ingreso directo)
5. 2 Fotos 4X4
6. Carpeta de 3 Solapas
 
Instituto Superior de Formación Artística “Juan Pedro Esnaola”
Girardot 1946, Ciudad Autónoma de Buenos Aires
54 11 4521-5831
isfaesnaola@yahoo.com.ar
http://infoisfaesnaola.blogspot.com/
http://escuelademusicajpesnaola.blogspot.com

lunes, 27 de febrero de 2012

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL



Otra vez, llamamos la atención sobre la obligatoriedad y necesidad imperiosa para que se aplique en todo el país la Ley 26.150.

Por eso es que reeditamos la nota del Ministerio de Educación de la Nación, explicando sus contenidos y alcances.

"A partir de la sanción de la Ley 26.150 del año 2006, que crea este Programa Nacional, y de la aprobación de los Lineamientos Curriculares de Educación Sexual Integral (ESI) los y las docentes de nuestro país tenemos la responsabilidad y a la vez, la oportunidad, de enseñar educación sexual a nuestros niños, niñas y jóvenes.
¿A qué llamamos Educación Sexual Integral? 
Llamamos ESI al espacio sistemático de enseñanza aprendizaje que promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones concientes y críticas en relación con el cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, el ejercicio de la sexualidad y de los derechos de los niños, las niñas y los jóvenes.
  • Comprende contenidos de distintas áreas y/o disciplinas, y considera situaciones de la vida cotidiana del aula y de la escuela, así como sus formas de organización.
  • Responde a las etapas del desarrollo de las alumnas y de los alumnos.
  • Se incluye en el proyecto educativo de la escuela.
  • Promueve el trabajo articulado con centros de salud, las organizaciones sociales y las familias.
La ESI es una obligación del Estado Nacional y de los Estados Provinciales tal como lo establece la Ley 26.150.
La ESI es un derecho de los chicos y de las chicas de todas las escuelas del país, privadas 88o estatales, confesionales o laicas, de nivel inicial, primario, secundario y para la educación superior.
Son objetivos de la Ley 26.150
  • Incorporar la educación sexual integral dentro de las propuestas educativas orientadas a la formación armónica equilibrada y permanente de las personas.
  • Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos y confiables y actualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la educación sexual integral.
  • Promover actitudes responsables ante la sexualidad.
  • Prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular.
  • Procurar igualdad de trato y oportunidades para mujeres y varones.
¿Qué es el Programa Nacional de Educación Sexual Integral?
En su Art. 2º, la Ley Nacional de Educación Sexual Integral N° 26150 establece la creación del  Programa Nacional de Educación Sexual Integral en el ámbito del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Para cumplir con los objetivos propuestos por la ley, el Programa Nacional de Educación Integral se plantea los siguientes propósitos, estrategias y acciones prioritarias:
Propósito general
El Programa Nacional de ESI tiene como propósito principal coordinar el diseño, implementación y evaluación de las acciones tendientes a poner en marcha, apoyar y/o fortalecer el Programa Nacional de Educación Sexual integral en todas las jurisdicciones del país.
Propósitos específicos
Del propósito general, se desprenden diferentes propósitos específicos para el Programa Nacional de ESI:
  • Promover la construcción  conjunta con las jurisdicciones de estrategias para el desarrollo  e implementación de los lineamientos curriculares de educación sexual integral en sus sistemas educativos, en consonancia   con los lineamientos curriculares federales.
  • Propiciar la elaboración de una propuesta nacional de capacitación docente,  inicial y continua.
  • Generar los recursos necesarios para la implementación de acciones de ESI en las instituciones educativas y en las aulas.
  • Facilitar la construcción  y el fortalecimiento de los ámbitos de trabajo multisectoriales  y multiactorales (educación, salud, derechos humanos, infancia y juventud, etc.) para abordar la educación sexual integral en todas las jurisdicciones
  • Garantizar acciones de evaluación y monitoreo de las acciones que se vayan realizando en las jurisdicciones.
Estrategias
  • Articulación con otros proyectos, programas y áreas del Ministerio de educación para facilitar el diseño e implementación de estrategias y acciones integrales de educación sexual, maximizar los recursos y  los resultados.
  • Articulación intersectorial con el ministerio de Salud, otros organismos gubernamentales,  OSCs,   agencias internacionales y otros sectores de la vida nacional relacionados con la ESI.
  • Articulación con las jurisdicciones de todo el país.
  • Implementación de alianzas y estrategias con los medios masivos de comunicación.
Líneas de acción prioritarias
  • Asistencia técnica y acompañamiento  a las jurisdicciones para el desarrollo curricular de los lineamientos curriculares de ESI en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo, la articulación intersectorial y el trabajo con las familias.
  • Formación docente continua.
  • Sistematización  y producción de materiales y recursos para el desarrollo curricular.
  • Sensibilización, información y comunicación masiva.
  • Investigación y evaluación."
Contacto
Programa Nacional de Educación Sexual Integral
Pizzurno 935 / 4to. piso / Oficina 401.
Teléfono: (011) 4129 1227 / 4129 7401
Correo electrónico: programaeducacionsexual@me.gov.ar

S.E: Informamos que este Programa ha editado revistas para las familias, y cuadernillos y material para docentes y alumnos para los niveles inicial, primario y medio, de gran valor pedagógico y orientativo para implementar  en clase con nuestros estudiantes.

ADEMYS: PARO Y MOVILIZACIÓN DOCENTE


La Asamblea Abierta convocada por Ademys el 25/2, que representa a los docentes de escuelas medias de la CABA,  reunida en la sede de la CTA Capital, tras analizar la propuesta de miserable aumento salarial del Gobierno de la Ciudad se resolvió:
  • Convocar a un PARO Y MOVILIZACIÓN para el 28 de febrero, concentrandose a las 17 hs en Chacabuco y Av de Mayo para marchar a la Jefatura de Gobierno.
  • Convocar a una nueva Asamblea para el día 29 de febrero a las 18 hs en el local de CTA Capital-Independencia 766, para evaluar y consensuar los pasos a seguir.
En la asamblea llevada a cabo en la CTA Capital, Ademys, el segundo sindicato más representativo de los docentes de la Ciudad, votó por no dar inicio al ciclo lectivo, luego de analizar el magro aumento del 12% que ofreció el ministro de Educación porteño, Esteban Bullrich y en oposición al cierre de cursos de secundarios, entre otras medidas que afectan a la comunidad educativa.

“Esta medida de fuerza tiene que ver con la coherencia política que siempre tuvo Ademys para enfrentar a un Gobierno como el de Macri, que no deja de atentar contra la educación pública. Los docentes somos uno de los pilares fundacionales de la sociedad, tienen que tratarnos como tal. No podemos quedarnos de brazos cruzados ante aumentos miserables que no nos permiten llevar la profesión dignamente”- declaró Manuel Gutiérrez, vocero de Ademys.
“Por otro lado, los docentes de la Ciudad no estamos ajenos a las luchas que se llevan adelante en todo el país, nos llaman a paritarias una semana antes de comienzo de clases, nos ofrecen aumentos que no llegan a la mitad del índice de inflación y después nos echan la culpa de que los chicos no estén en el colegio el primer día de clases. No hay voluntad política de atender la problemática docente en serio”- concluyó Gutiérrez.
El 28 DE FEBRERO
Se  concentran 17 hs en Chacabuco y Av de Mayo para marchar a la Jefatura de Gobierno

domingo, 26 de febrero de 2012

PLAN FINes: CONVOCATORIA A DOCENTES


En el marco de un proyecto de investigación PIP-CONICET con sede en la UNSAM, se está promoviendo una convocatoria para tomar cargos docentes  dentro del plan de educación para adultos “FinEs” en una organización social en Villa Cárcova, José León Suárez, Partido de Gral. San Martín.
Es por eso que se buscan interesados (docentes y estudiantes avanzados, mínimo 50% de las materias aprobadas) que deseen tomar horas en las siguientes materias:
1er cuatrimestre:
-          Lengua y Literatura (3 Horas Cátedras)
-          Biología (3 Horas Cátedras)
-          Historia y  Geografía (3 Horas Cátedras)
-          Inglés (2 Horas Cátedras)
-          Informática (2 Horas Cátedras)

2do cuatrimestre:
-          Matemática (3 HORAS CÁTEDRAS)
-          Educación Cívica (2 HORAS CÁTEDRAS)
-          Sociología (3 HORAS CÁTEDRAS)
-          Psicología (3 HORAS CÁTEDRAS)
-          Contabilidad (4HORAS CÁTEDRAS)
-          Organización y administración de Empresas (2 HORAS CÁTEDRAS)

Las clases comenzarían a mediados del mes de marzo en el horario de la tarde (aproximadamente a partir de las 14 hs).

La entrega de Proyectos se realizará indefectiblemente hasta el viernes 2 de Marzo en la Secretaría de la Escuela de Política y Gobierno sita en la UNSAM, Campus Miguelete, 25 de Mayo y Francia, Partido de Gral. San Martín. Los mismos serán posteriormente entregados en el Consejo Escolar donde determinarán la fecha del acto público para la toma de cargos.


El Proyecto (propuesta pedagógica) a presentar debe contener los siguientes lineamientos:
•             Fundamentación Pedagógica
•             Propuesta de Elaboración de diagnóstico
•             Bloques Temáticos y (adecuación  a los contenidos de primer año de la RESOLUCION 6321/95 para los espacios que se solicita cobertura) Se adjunta resolución en este correo.
•             Distribución de contenidos.
•             Actividades del docente
•             Actividades de los alumnos
•             Estrategias de seguimiento.
•             Criterios de evaluación
•             Propuesta de Trabajo Final
•             Bibliografía del Docente
•             Bibliografía para el alumno
                                                                                                              
El Curriculum Vitae a presentar junto con el Proyecto, deberá contar con los siguientes datos, en el orden señalado:
1.            Datos Personales (incluidos teléfonos, mails, etc.)
2.            Títulos
3.            Experiencia Docente en la modalidad de Educación de Adultos
4.            Experiencia Docente en otros niveles
5.            Otros datos que considere importantes.
6.            Disponibilidad horaria.

Los proyectos presentados deben estar acompañados con fotocopias de Títulos, DNI y de COULI (recibo de haberes) en el caso que correspondiese.
Para mayor información : http://www.fines.educ.ar/



CEPA: APERTURA A CURSOS REGULARES.

 Cursos regulares del primer cuatrimestre de 2012
Inscripción desde el 1 de marzo.
Los cursos comienzan la semana del 9 de abril.
Los cursos regulares están destinados a todos los docentes en ejercicio o inscriptos para trabajar en los establecimientos que se encuentran en la órbita del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad.

INICIO DE CLASES: DESACUERDO SALARIAL EN VARIAS PROVINCIAS


El Congreso de CTERA realizado el sábado 25 de febrero de 2012,  avaló lo actuado por los miembros paritarios de los diferentes gremios, frente a la reiteración de la propuesta salarial realizada por el Ministerio de Educación de la Nación, ratificando el rechazo de la misma.

Motivo por el cual  la Federación de Educadores Bonaerenses (FEB), anunció 72 horas de paro. 
En la provincia de Buenos Aires,  Suteba, gremio de base de Ctera, convocó a un paro de 48 horas.
La misma medida decidieron en Córdoba y Santa Fe. 
En Mendoza llamaron a 24 horas de huelga. 

Mientras tanto, la directora de Escuelas bonaerense, Silvina Gvirtz, adelantó que están elaborando una nueva propuesta salarial y pidió a los sindicatos “seguir dialogando”.

 Recordemos que la Confederación de Trabajadores de la Educación (Ctera) rechazó la oferta de $2800 pesos de sueldo inicial realizada por dicho Ministerio, que descartó los $3100 de básico que reclaman los docentes.

Las medidas de fuerza adoptadas por los gremios fueron calificadas como "salvajadas" y "dolorosas", por Alberto Sileoni, quien llamó a la reflexión de los docentes, para que  tengan en cuenta los esfuerzos que el Ministerio viene relizando a lo largo de su gestión en materia de inversión educativa y a la crisis internacional que se está viviendo en materia laboral en diferentes partes del mundo.

CABA: COMIENZAN LAS CLASES CON PLAN DE ACCIÓN EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA


 El Plenario de Delegados de la UTE, realizado el 24-2-12, del que participaron 430 docentes, resolvió por amplia mayoría, luego de analizar la propuesta de la Mesa de Condiciones Laborales y Salariales, comenzar las clases el 28 de febrero de 2012 como indica el calendario escolar.

Al mismo tiempo se decidió no firmar el acta acuerdo, ya que, si bien se avanzó en la creación de cargos y condiciones de trabajo y se obtuvo un aumento promedio del 24%, el gobierno no aceptó incorporar al acta reivindicaciones centrales de la docencia como el compromiso de no cerrar ningún grado o curso de escuelas públicas en la ciudad.

Por ello, los delegados aprobaron un Plan de Acción que se iniciará con una movilización al Ministerio de Educación porteño el 1 de Marzo a las 18:00 para exigir:

La no aplicación del decreto 1990, que permite el cierre de grados.
Implementación inmediata de la Titularización de los docentes de media, técnica, artística, Cens, CFP, y Normales (incluyendo los niveles primario e inicial)
Titularización de los docentes de nivel terciario.
Implementación de la Ley de Profesor por Cargo en todas las escuelas del nivel medio.
Maestro de apoyo.
Maestro celador de comedor.  
Capacitación docente gratuita y en servicio, con relevo de tareas.
Apertura de jardines y escuelas infantiles.
Que la colonia Vacaciones en la Escuela siga bajo la órbita del Ministerio de Educación.Regularización y ampliación de los EOE. 
30% de horas institucionales o de apoyo para los maestros curriculares.
Ampliación del cobro por antigüedad hasta el 130%.
Pago del salario familiar completo para los docentes de Educación Inicial.
Cumplimiento pleno de la Ley de ingreso al Estatuto de los docentes contratados y Ley de Titularización.
Estabilidad laboral a todos los trabajadores de la Educación.
Ley de Paritaria en la Ciudad de Buenos Aires.

PREMIO ARTEI A LA PRODUCCION DE TEATRO INDEPENDIENTE




En su 14º aniversario, la  Asociación Argentina del Teatro Independiente, invita a participar de un concurso que estimula la producción independiente. Quienes deseen participar podrán presentar sus proyectos hasta el 9 de marzo de 2012. La selección se realizará hasta el 6 de abril

Los premios a los ganadores serán comunicados y se harán efectivos el 10 de abril.

El jurado que evaluará los trabajos, está integrado por Berta Goldenberg, Alicia Leloutre y Roberto Perinelli,  destacados referentes del arte local y prestigiosos miembros de esta reconocida Asociación que nació en 1998.

En todos los casos, las obras elegidas deberán estrenarse durante el mes de agosto de este año y los proyectos deberán ser presentados asociados a una sala integrante de Artei.

Una oportunidad para seguir explorando nuevos lenguajes y expresar diferentes estéticas en el marco de una actividad cada vez más consolidada.


sábado, 25 de febrero de 2012

CAMBIOS EN LAS ENTRADAS AL BLOG

Estimados amigos :

Por errores en el manejo del blog, se han traspapelado algunas notas que corresponden a los años 2010 y 2011.
Disculpen las equivocaciones cometidas.

ELENA LINIADO

CINE Y DIVERSIDAD CULTURAL


La Fundación Kine, Cultural y Educativa, invita a niños/as y jóvenes de 5 a 25 años a participar con sus guiones y/o cortometrajes del 8º Festival Iberoamericano de Cortos “Imágenes Jóvenes en la Diversidad Cultural”, que se llevará a cabo del 17 al 21 de octubre de 2011 en Buenos Aires, con entrada libre y gratuita.

El evento cuenta con el auspicio y patrocinio del Programa Fondo Internacional para la Diversidad Cultural de UNESCO París y ha sido declarado de interés cultural por la Secretaría de Cultura de la Presidencia de la Nación, de interés educativo por el Ministerio de Educación de la Nación y Auspiciado por la Secretaría de DDHH del Ministerio de Justicia y DDHH de la Nación.
El Festival Imágenes Jóvenes fue creado en 2004 para difundir guiones y realizaciones de niños, niñas, adolescentes y jóvenes de orígenes y culturas diversas, de habla española y/o portuguesa. Propone crear, producir y compartir historias, utilizando el lenguaje audiovisual como herramienta para expresar e intercambiar opiniones. Promueve el valor educativo e integrador de este lenguaje, ofreciendo un espacio de encuentro para los/as niños/as jóvenes, fomentando la reflexión en torno a la diversidad cultural.


Se reciben obras en los géneros: documental, ficción, video clip, animación, experimental, video sin diálogos y videominuto; y en torno a las siguientes temáticas: diversidad cultural; derechos del niño/a y del adolescente, sustentabilidad del medio ambiente; cultura de paz y un mundo de no-violencia.

El jurado está integrado por destacados especialistas en cine, educación, medios, derechos humanos, cultura y desarrollo social.

Las distinciones consisten en becas de estudio y materiales para la producción, con el objetivo de apoyar a las y los jóvenes para que sigan creando y difundiendo sus historias.
Tienen tiempo de presentar sus cortos hasta el 14 de agosto de 2011.
Más información: www.imagenesjovenes.org.ar

MAMARRACHOS DE ALMAGRO EN SINTONÍA


             

Hoy recibimos en  nuestro programa de radio a miembros de la murga Mamarrachos de Almagro:
Su director: José Ferré García, junto a Omar González y Federico Mercado, nos contaron sobre los orígenes y conformación del corso, que desde hace ya 9 años se presenta en los carnavales porteños.

Sus comienzos fueron en un merendero que se armó en la Parroquia Santa María junto a Cáritas, a la que concurrían una vez por semana, para que los chicos se recreen con diferentes juegos y simultáneamente, introdujeron la música y el baile para entusiasmarlos con la idea de desfilar durante el verano en el carnaval de Bs As.

Posteriormente ensayaron en la plaza ubicada en la Pza Gonzalez Tuñón, en pleno Balvanera, allí concurrían los pibes de la parroquia, pero también se fueron incorporando otros que provenían de hoteles y pensiones cercanas.

Finalmente la plaza se cerró por remodelaciones a cargo del Gobierno porteño, que durarían cuatro meses, pero hace ocho que permanece cerrada al público, razón por la cual, tuvieron que ensayar en la escuela Santa Cruz, que prestó sus instalaciones, terrazas y casas de algunos vecinos.

La presentación de toda murga porteña consta de desfile de entrada, glosa de presentación, canción de presentación, crítica, demostración de baile, glosa de retirada y canción de retirada y opcionalmente podría haber una canción de homenaje.

Por supuesto cada una cuenta con sus propios poetas y compositores, que son quienes animan sobre el escenario la danza de los bailarines. A ello se suma, la percusión, elemento de gran importancia para marcar el ritmo y compases a seguir  por la FANTASÍA, con la muestra de danza, durante toda la presentación.

Es importante señalar, que los adultos que conforman la murga, se suman al trabajo barrial que desarrollan con chicos y jóvenes, que encuentran en  Almagro y Balvanera, una zona plagada de hoteles y pensiones, un espacio artístico donde sus habitantes pueden participar gratuitamente de una tradición popular, después de ser muchos años prohibida y perseguida.

Desde la época de la colonia y en diferentes gobiernos, fue considerada escandalosa, molesta y/o ruidosa…por no decir abiertamente…que es una manifestación más de la cultura popular, que tanto incomoda a ciertos sectores sociales, porque brinda alegría, da color y brillo a lo que  hoy es considerado patrimonio cultural de la ciudad de Bs As.

Y aquí les dejamos los últimos versos escritos por Federico (PIPO), que pensando en la tristeza que nos ha embargado el choque ferroviario de Once quiso hacer un aporte a modo de homenaje a los damnificados por tan tremenda tragedia.
Magia pura
Una calle cualquiera, simple y cotidiana, que hasta hace poco mostraba su rostro diario, como por arte de magia cobra nuevo encanto.
 La cruzan un cielo banderines de colores, lucecitas de vereda a vereda y un mar de vecinas y vecinos con olas de pibas y pibes jugando enloquecidamente.
Y a este retazo de la vieja fiesta del pueblo, a este pedazo de encuentro barrial, llega la murga, con su remolino de colores, brillando desde la esquina, pateando el asfalto, volando en el aire de febrero y cayendo con su encanto carnavalero.
Una calle cualquiera, todas las calles. Un barrio cotidiano, cada barrio, un mágico encuentro de Carnaval. Retazos, fragmentos, collage de la fiesta que nos damos a nosotros.

I
Terraza al fondo. La murguita ensaya. Hace lo que puede con su plaza cerrada. -obviamente todo negociado es más importante que una murguita de barrio-. Por el tapial asoma la luna, enorme y brillante en la noche de febrero. En la pared de atrás, una lamparita mira a este puñado de murgueras y murgueros ensayar, equivocarse, volver a empezar, divertirse y seguir ensayando. En las paredes las sombras del baile, una multiplicada pirueta de alegría rebota en la terraza al fondo. Cuanto tiempo hemos soñado/viendo la luna alumbrar/con las noches de febrero/recorriendo el arrabal confiesa la canción de presentación. El sueño empieza.

II
Corso de barrio. Una murga corta la cortada. La nochecita está hermosa. Ronda de gente, la murga baila. Algunos miran por entre medio de las cabezas de la gente. Una señora empuja un poco para hacerse lugar... llegaría a enojarme si no viera que busca llegar a una niña  acompañada de otra señora. Se dan vuelta las dos y la anciana entrega una enorme y bonita gorra rosa, con una exagerada visera que un poco levantada vuelve el rostro de la niña más bello. Luego saca maquillaje y dibuja sobre las mejillas algunos firuletes. Tanta ternura merece lugar en la fiesta del barrio.

III
En la callecita está todo más cerca. Retirada, nos vamos con el aplauso afectuoso del público, cantando el pedacito de canción que se repite y se repite. Bajo a la calle y como está todo más cerca llego al medio de mi murga que canta la Bajada Por una calle azul…” y los veo pasar sonriendo y cantando “…de mágico esplendor…” los brazos subiendo y bajando “… se van Los Mamarrachos…” en un remolino de color “…cantando su canción…” como una profecía, aquel verso escrito en alguna noche lejana recordando y añorando Carnaval se hace realidad ahora. Nos vamos cantando nuestra canción. Los bombos callan inesperadamente, y allí quedan nuestras voces, bajo la noche de febrero. Un soplo de eternidad se cuela en ese momento donde las voces, la canción, el momento, plasman el espíritu de la fiesta.

IV
Nos vamos del corso que no nos dejó hacer la presentación completa. Un cielo negro de tormenta, es el espejo de nuestros corazones. El cielo pareciera explotar de impotencia, de bronca. ¿Quién tiene derecho a cortar la alegría? La murga viene a dar todo y no puede ¿Quién puede arrogarse ese derecho? Pero la murga es la Maga del Carnaval. Todo anuncia que a la hora de la otra actuación debería caer la tormenta con toda la furia. Pero la murga viene a dar todo. Nos reunimos todos en medio de la calle. Habla uno, habla otro. Alguien dice recuerden que bailamos por todos los que se pusieron esta levita y por todos los que vendrán cuando termina, explota el grito colectivo de alegría. El hechizo ya está lanzado. Llega la hora y la murga da todo. Luego, de madrugada, cuando todos ya dormíamos, comenzó a llover…

V
El pibe salta, patea el suelo y vuelve a volar. Los brazos se agitan ferozmente. Los flecos de la levita se agitan y parecen desaparecer. El verde y el violeta también. El pibe salta, patea el suelo y vuelve a volar. Gira y ya parece no haber traje, un borroso pantalón de un gastado marrón pobre cruza el aire, una cuerda por cinturón, la espalda brilla de sudor bajo la luna y la noche de verano. El negro salta, patea el suelo y vuelve a volar. Sus tobillos aún muestran las marcas de las cadenas, siglos de esclavitud, cuando el paso lo marcaban los escasos centímetros de los eslabones. Ya no. Ahora el paso es ancho. Por eso salta, se alza en el aire y una pierna se separa de la otra, cae, patea el suelo y gira. La sonrisa brilla también en la oscuridad. El negro salta, patea el suelo y vuelve a volar. La sonrisa brilla bajo el ala de la galera mientras el murguero salta y patea el suelo y vuelve a volar.

De lejos, el bombo es un monótono corazón ajeno.
Alguien escupe “…existiendo el carnaval de Bahía no se puede llamar a esto Carnaval…!”, “a mi el corso me entristece”, “siempre tocan lo mismo”, “¿eso es bailar?”… pero escupen de lejos, allí donde el bombo es un monótono corazón ajeno.

Ninguno se anima a decir que la tristeza habita en ellos, no en la fiesta que brilla en una calle cualquiera de cualquier barrio mágico en Carnaval.
De cerca el bombo es corazón vibrante, el plato alumbra, desborda el pulso, el baile es liberación y la fiesta es un mágico sueño que no queremos olvidar y que alguien nos recuerda: “…hemos vuelto a mostrar que dejamos el alma y eso es algo que no tiene precio ni puntuación…Desde las mascotas que siempre brillan y nos enseñan el camino, hasta el último de los murgueros. Todos han hecho que estas noches sean mágicas; como mágico es el carnaval, como mágico es soñar con un mundo donde sea moneda corriente animarse a ser felices sin más…”
           
 De lejos, el bombo es un monótono corazón ajeno.
 De cerca la fiesta es vibrante magia.
 De adentro el Carnaval es alegría compartida, desbordante, contagiosa.           

La murga se despide, como siempre, eternamente, soñando que volverá.

          
Pipo
Febrero de 2012

Si querés escuchar el programa completo, cliqueá aquí: