sábado, 27 de julio de 2013

LA PROMOCIÓN E INTERÉS POR LA LECTURA COMO ACTIVIDAD PERMANENTE




 El sábado 27 de julio invitamos a la Prof. Viviana Agosti* para conversar sobre literatura infantil y juvenil y nuestra visita por la Feria del libro realizada en la Caba durante estas vacaciones de invierno.

Nuestro tema principal giró en torno a la promoción por la lectura como actividad permanente preguntándonos qué libros a niñxs y jóvenes hoy,  si frente a tanta oferta tecnológica… los adolescentes son lectores de libros de papel. ¿Cuáles son los que  despiertan las ganas de leer en  diferentes edades? ¿Qué rol cumplen la escuela y la familia? ¿Cuál es la importancia de las ilustraciones y el mensaje que transmiten junto a los textos escritos y cómo promover la lectura en las nuevas generaciones?.
La visita a la Feria nos permitió realizar varias entrevistas a chicxs, jóvenes y adultos que dieron sus testimonios con relación a los textos que eligieron, el por qué de sus elecciones, si suelen  leer solos o acompañados y qué rol ocupa la escuela en el estímulo frente a los textos escritos.

La evaluación de la feria por parte de sus organizadores, fue positiva en cuanto a la oferta cultural y literaria y a la participación del público, de los docentes y de los editores.
En el marco del deporte juvenil, también participó en nuestro programa Mariel Viviani, capitana del equipo argentino de hockey subacuático que viajará a Hungría el 16 de agosto a jugar el Mundial de hockey subacuático.

* Profesora en Artes Visuales egresada del Instituto Superior de Formación Artística Manuel Belgrano, Técnica en realización escenográfica del Instituto Superior del Teatro Colón y docente de Nivel Inicial.Participó de diferentes muestras artísticas para niños,  ilustradora de cuentos infantiles para la Revista Infantil y Juvenil Imaginaria, escribió e ilustró  el cuento "Hernán “.
Actualmente se desempeña como coordinadora del Área Artística de la Escuela de Bellas Artes Manuel Belgrano - Bachillerato en Arte con Orientación en Artes Visuales. Profesora de dibujo y grabado en la misma institución y en escuelas primarias en artes visuales.
Si querés escuchar el programa completo podés cliquear en el link:


  

lunes, 22 de julio de 2013

VACACIONES DE INVIERNO EN EL MUSEO ETNOGRÁFICO DE BS AS.

Actividades para chicos 

Hasta el  28 de julio

MuseoMensajes
¿Qué cuentan las pinturas rupestres de los cazadores de hace 4000 años? ¿Qué dicen los selknan cuando pintan lineas y puntos en sus rostros? ¿Qué significan los nudos en los quipus que usaron los incas?
Muchos objetos del museo fueron hechos para contar cosas y tienen una historia. Estas vacaciones de invierno te invitamos a descubrir estos mensajes a través de las actividades y la visita al Museo.

Programación de esta semana:


Jueves 25
15:30 hs. Escrito en los hilos (taller de quipus incaicos). Los incas usaron los quipus para recordar, por ejemplo, cuántos trabajadores vivían en un poblado lejano. ¿Cómo? Anotaban con nudos cantidades e historias. Si tenés mucha memoria y querés conocer el secreto de los quipus, te invitamos a aprender esta otra forma de escribir.

17 hs. Cortos a la carta.
¿Cómo se filma un corto en una escuela en Brasil? ¿Qué pasa en una aldea rusa cuando llueve? ¿Cómo imaginar un paisaje incaico? O ¿cómo es la vida de un gato en un barrio inglés? Los chicos eligen un itinerario a través de cortometrajes que nos llevan a recorrer el mundo.

Viernes 26

15:30 hs. Cazadores por un día. ¿Cómo es un día en la vida de un grupo de cazadores? Preparar herramientas, salir de casa, pintar o conseguir ciertos materiales son sólo algunas de las tareas en las que podes participar. 
17 hs. Objetos viajeros y audaces. Un grupo de objetos sale de las vitrinas para que conozcas su historias.

Sábado 27
15:30 hs. Mensajes pintados (taller de pinturas selknam). Taller interactivo sobre la pintura corporal de las sociedades originarias de Tierra del Fuego.
17 hs. Objetos viajeros y audaces. Un grupo de objetos sale de las vitrinas para que conozcas su historias.

Domingo 28
17 hs. Cortos a la carta. ¿Cómo se filma un corto en una escuela en Brasil? ¿Qué pasa en una aldea rusa cuando llueve? ¿Cómo imaginar un paisaje incaico? O ¿cómo es la vida de un gato en un barrio inglés? Los chicos elijen un itinerario a través de cortometrajes que nos llevan a recorrer el mundo.

Más información:

Museo Etnográfico
Exhibiciones
Martes a viernes de 13 a 19 hs.
Sábados, domingos y feriados de 15 a 19 hs.
Bono contribución voluntario
Moreno 350 – Ciudad Autónoma de Buenos Aires
CP (1091)
Tel. 4331-7788 / 4345-8196
E-mail: etnoprensa@filo.uba.ar
www.museoetnografico.filo.uba.ar
Buscalos en Facebook: www.facebook.com/Museo.Etnografico.J.B.Ambrosetti
Seguilos en Twitter: twitter.com/EtnoBA

sábado, 20 de julio de 2013

JUEGO Y EDUCACIÓN.



El juego es un elemento de intervención social privilegiado, un bien social y cultural, con reconocimiento y aceptación por parte de niñxs, jóvenes y adultos.
Entre otras cosas, mejora los canales de comunicación,  canaliza  necesidades individuales y grupales, desarrolla el pensamiento creativo en un clima de alegría y contención. Viviendo en una sociedad en la que cada vez hay más juguetes, pero se  juega menos… Ofrecer espacios de juego para el aprendizaje y para mejorar el uso del tiempo libre, colaborando en la  generación de mayor protagonismo y participación… ¿Permitiría recuperar la capacidad lúdica en diferentes ámbitos de  nuestra sociedad? 

Para hablar sobre el tema, hoy 20 de julio, convocamos al Profesor  Miguel Ángel Roldán*.
El rol del juego en la escuela y los ámbitos no formales, en donde pueden participar niñxs, jóvenes y adultos de todas la edades, es una herramienta fantástica de comunicación con los demás y con uno mismo.Permite el conocimiento de otros modos de jugar (según otras culturas)  y de establecer vínculos.

Jugar y aprender a jugar, recuperar aquellos juegos que conocimos los mayores y retransmitirlos a las nuevas generaciones, ampliar la diversidad y multiculturalidad que encierran los juegos, armar juguetes colectivamente con elementos sencillos, de uso cotidiano y usarlos creativamente en la escuela, en el club, en el centro cultural, amplía la mirada del mundo, que empezamos a conocer, desde muy pequeños...a través del juego...

 *Profesor para la enseñanza primaria, Maestro nacional de dibujo,Formador de formadores, Tecnico en creatividad y coordinación de grupos.

EN LA ACTUALIDAD es Capacitador  docente en la temática del juego, juegoteca y creatividad :
Coordinador Pedagógico: Proyección Lúdica Las juegotecas en el nivel
Inicial,  Ministerio de Educación de la  C.A.B.A.
Coordinador del Proyecto “Jugando promovemos los derechos” Desarrollo Social Municipalidad de Quilmes.
Miembro de  IPA  Argentina ONG Asociación Internacional por el Derecho del niño/a al juego. Ludoeducador  realiza capacitación en instituciones del ámbito de la educación, salud y comunitaria
Capacitador en la temática de juego, juegoteca y trabajo social en AGORA LUDUS  Ong que se especializa en el juego y la intervención social
Programa “Juegoteca de salud” Ministerio de Salud del Gobierno de la ciudad de Buenos Aires capacitador en la temática del Formación de ludotecarios hospitalarios. 
Consultor de la Organización de  estados Iberoamericanos.
Capacitador CEPA: Escuela de capacitación docente del  Ministerio de educación del  Gobierno de C.A.B.A, en el Centro Argentino de Educación Permanente, en UTE y SUTEBA.
Asesora e implementa Ludotecas y espacios de juego a instituciones públicas y privadas
Diseña materiales lúdicos  para las juegotecas 
 


Si querés escuchar el programa de hoy podés cliquear en el link: http://arinfoaudios.homeip.net/download/sintonia20072013.wma









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sábado, 13 de julio de 2013

¿ COMER O ALIMENTARSE?



En Argentina hay abundancia y variedad de alimentos, sin embargo, el principal problema alimentario de muchas personas es la dificultad para acceder a una adecuada alimentación. Ese  acceso depende de los precios de los alimentos, de la capacidad de compra basada sobre los ingresos de la población y de sus costumbres alimentarias.En las Guías alimentarias para la población argentina, una publicación que contó con el  apoyo del Ministerio de Salud, dice que :
La alimentación es un acto voluntario que realizamos cotidianamente. Sin embargo, es importante notar que no todos nos alimentamos de igual modo, esto depende de varios factores, entre ellos:
ØLos gustos y los hábitos.
ØLos alimentos que tengamos al alcance y podamos adquirir.
ØLas costumbres de la familia y la sociedad en que vivimos.
ØCiertas creencias individuales y sociales.
EEs por eso que para el programa del 13 de julio entrevistamos a  NATALIA SZYDLOWSKI, quien nos explicó las causas por las cuales en los últimos años han aumentado considerablemente la cantidad de personas que padecen enfermedades crónicas.
  En materia de Salud, en nuestro país, conviven dos tipos de problemas nutricionales: unos por exceso (obesidad, diabetes, etc) y otros por defecto (desnutrición en diferentes grados).
¿Estuvimos de acuerdo en que es posible una educación alimentaria y nutricional que promueva estilos de vida saludables entre nuestrxs niñxs y adolescentes y acerca del papel fundamental de que cumplen las políticas públicas, la escuela y las familias en torno a una alimentación saludable..
Por supuesto hemos incluido, en nuestra conversación el nefasto rol  que cumplen las publicidades de alimentos sobre todo para niñxs y adolescentes en  la sociedad de consumo, y acerca de la necesidad de su regulación a través del Estado.
Un tema que da mucho que hablar y del cual aún estamos lejos de tomar medidas de prevención de enfermedades que podrían evitarse si hubiese  políticas en materia de Salud, planes concretos de educación y trabajo con las familias que lo hiciesen posible.

Lic en Nutrición, Antropometrista, Periodista Científica. Trabaja en el Centro de Medicina Deportiva Dr Lanari y en consultorio particular.Es periodista en el sitio: www.tomamateyavivate.com.ar.Nutricionista del Proyecto UNIR AL MUNDO.
Si querés escuchar el audio del programa cliqueá en el link:




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