sábado, 26 de noviembre de 2011

PLAKAS, JUEGOS DIDÁCTICOS QUE DESPIERTAN NUESTRA CREATIVIDAD E IMAGINACIÓN.




El sábado 26/11 entrevistamos a ANGY HARO, una emprendedora que se dedica a la producción de juegos didácticos, más específicamente juegos de construcción con placas de madera de diferentes medidas y cantidad de piezas, una manera de colaborar con el desarrollo del ser humano desde el punto de vista motriz, psicológico y social.
Los aspectos motores del sujeto, se ven potenciados desde el juego, en la medida en que los patrones motrices son explorados con amplia gama de posibilidades y sin restricciones, partiendo de la coordinación, que involucra los movimientos finos y gruesos.

Plakas®, ofrece juegos didácticos para todas las edades, al servicio de la creatividad, imaginación, socialización, desarrollo de la capacidad motora e intelectual y además, desde 2010 organiza y participa de un espacio comunitario en el Tigre, Pcia de Bs As.

Se trata de un merendero del barrio Alge, en Tigre. Allí, los chicos meriendan lunes, miércoles y viernes y almuerzan los sábados. Angy Haro incluyó , después de la merienda un espacio de juego. Al principio l@s chic@s , cuyas edades oscilan entre los 3 y los 16 años, comenzaron jugando con las Plakas y haciendo juegos grupales. Hubo una buena recepción y crearon a lo largo del tiempo, un verdadero espacio de pertenencia, un lugar de arte y una ludoteca a través de diferentes donaciones de juegos y libros.

Así, est@s niñ@s resultan sujetos de derecho, al poder brindarles un espacio de juego que como infantes les pertenece. Desde PLAKAS, estamos invitados a colaborar en este proyecto comunitario que apunta a brindar este espacio de juego, placer y aprendizaje, en el Tigre, Pcia de Bs As.

Con este programa, como con otros ya emitidos, Sintonía Educar, se propone visibilizar, nuevas propuestas y proyectos colaborativos, que desde fuera de la escuela, también aportan al aprendizaje intelectual, motriz, emocional que produce el trabajo con otros, compartiendo materiales que estimulan la imaginación y la creatividad, abierto a todas las edades y promoviendo la inclusión en todas sus formas.

Gracias Angy, por la tarea tan importante que estás llevando a cabo con tanta responsabilidad y afecto.

Y aquí recordamos un proverbio chino que dice que si uno se lo propone, no es necesario cambiar el mundo, sino que basta con cambiar el pequeño mundo en el que le ha tocado vivir.

Para contactarse con Angy: www.plakas.com.ar

Si querés escuchar el programa podés clikear aquí: http://arinfoaudios.homeip.net/sintonia26112011.wma

TECNÓPOLIS: CLASE CON NETBOOKS PARA 1000 ALUMNOS.


Fue organizada por el portal educ.ar y el Ministerio de Educación de la Nación, en el marco del Programa Conectar Igualdad.

Participaron 1000 adolescentes del partido de Escobar, provincia de Buenos Aires. El evento –que llevó el nombre “Arte, integración y netbooks”– contó con la presencia del ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni.

El evento tuvo lugar el 23 de noviembre de 2011, en la Nave de las Ciencias de Tecnópolis.

Al encuentro asistieron estudiantes de secundaria, quienes ya tuvieron la experiencia del Festival Conectar que recorre el país con talleres de animación, producción multimedia y videojuegos, entre otros.

La conducción del evento estuvo a cargo de Pablo Marcovsky, que fue el nexo y animador entre los estudiantes y los talleristas encargados de las clases.

Durante el transcurso del encuentro, los asistentes descubrieron la potencialidad de la herramienta para grabar, componer y publicar música; fotografiar, filmar y publicar videos, y facilitar la producción artística de calidad en personas con algún tipo de discapacidad.

También se demostró el uso de distintos programas contenidos en la netbooks.


El primer taller estuvo a cargo de Fabián, quien explicó a los chicos y chicas como crear música con el programa Audacity.


Los chicos siguieron atentamente como –sobre una base de la batería del tema El temblor, de Soda Stereo, y un jazz de Dizzy Gillespie–, se improvisó un rap.


La clase fue pasando por diferentes estilos musicales.


Luego, fue el turno del Combinado Argentino de Danza.


Durante más de media hora, bailaron todos los ritmos que producía Milo, reconocido por simular instrumentos musicales con su voz. Muy entusiasmados, varios de los estudiantes compartieron el escenario y bailaron junto a los integrantes del Combinado.


S.E: Una experiencia de aprendizaje enriquecedora, creativa, atractiva para mil alumnos que disfrutaron de esta espléndida iniciativa.Bravo!


FUENTE:http://portal.educ.ar/noticias/educacion-y-sociedad/tecnopolis-clase-con-uso-de-ne.php

jueves, 24 de noviembre de 2011

20 AÑOS SIN FREDDIE MERCURY

Farrokh Bulsara nació el 5 de Septiembre de 1946 en la isla de Zanzíbar, entonces colonia británica.

A los 17 años migró junto con su familia a Londres y ahí fue donde conoció a Brian May y Roger Taylor, miembros de la banda Smile. Junto con ellos formó Queen en 1970. Ese sería el principio de una carrera de más de 20 años, 14 discos y cientos de conciertos abarrotados en todo el mundo.

Visitaron México, Venezuela, Brasil y Argentina en marzo del ´81 con llenos impresionantes.

Mercury era considerado un tenor de grandes cualidades y las interpretaciones en concierto fueron inmortalizadas por la teatralidad que imprimía a todas las canciones. Dominaba el piano y la guitarra.

Sus influencias musicales iban desde Jimi Hendrix, The Beatles, The Who y Led Zeppelin hasta Liza Minelli.

Como compositor se destacan obras como: "Killer Queen", "Somebody to love", "Bohemian Rhapsody", "We are the champions", "Don't stop me now", "Crazy little thing called love" y la magnífica "Love of my life”.

Como solista editó 2 álbums, "Mr. Bad Guy" y "Barcelona" éste último junto a la cantante de Ópera española Montserrat Caballé.

En 1987, Freddie fue diagnosticado como portador del VIH positivo y sólo dio a conocer la noticia a su círculo más cercano: la banda y algunos amigos. Negó en alguna entrevista estar afectado por la enfermedad, hasta que fue completamente evidente. El apoyo incondicional que le brindara Jim Hutton (pareja de Mercury hasta el fin de sus días) fue básico para poder sobre llevar esa difícil época. A partir de 1990 su ingreso a varias clínicas para tratarse problemas subsecuentes al VIH lo hicieron blanco de la prensa amarilla inglesa y las especulaciones crecieron.

Dos días antes de su muerte, el 22 de Noviembre de 1991, dictó un comunicado a Jim Beach, manager de la banda:

Siguiendo la enorme conjetura de la prensa de las últimas dos semanas, es mi deseo confirmar que padezco SIDA. Sentí que era correcto mantener esta información en privado hasta el día de la fecha para proteger la privacidad de los que me rodean. Sin embargo, ha llegado la hora de que mis amigos y seguidores conozcan la verdad y espero que todos se unan a mí y a mis médicos para combatir esta terrible enfermedad. Mi privacidad ha sido siempre muy importante para mí y soy famoso por prácticamente no dar entrevistas. Esta política continuará.

El 24 de noviembre Freddie fallecía a causa de una bronconeumonía complicada por el SIDA a los 45 años.

Dos décadas después, Freddie Mercury se siente más irremplazable que nunca.

FUENTE: http://www.ciudadypoder.com.mx/index.php?option=com_k2&view=item&id=19815:freddie-mercury-a-20-a%C3%B1os-de-su-muerte&Itemid=8

miércoles, 23 de noviembre de 2011

CULTURA y MEDIA 2011


Se trata del Encuentro sobre el uso de las nuevas tecnologías aplicadas al arte y la cultura

24 al 26 de noviembre de 19:00 a 23:30 HORAS

En su sexta edición Lo Nuevo de lo Nuevo!, que tendrá lugar en ambos edificios, tanto el histórico como el nuevo del Teatro Gral San Martín, las propuestas que se desarrollarán girarán en torno a shows de música electrónica, performances, charlas, instalaciones lumínicas y reactivas, fotografía digital, video expandido, obras interactivas, esculturas robóticas, objetos multimediales, entre otros.


Las nuevas tecnologías son el idioma del siglo XXI. Están presentes a cada momento y cada acto de interrelación con nuestros semejantes. Cuando entran en diálogo con la cultura, se establece un juego de mutuas influencias que las realimenta y las reconfigura. De esas múltiples idas y vueltas, en muchas ocasiones nacen la creatividad, la innovación y el arte.

Buenos Aires posee una rica tradición y un presente prolífico en este tipo de cruces y mixturas. Las nuevas tendencias, ayer analógicas y hoy digitales, siempre se adentraron en los caminos de la experimentación en busca de ampliar nuestros horizontes estéticos e intelectuales.

Así, Tandem, intercambio artístico y cultural entre Buenos Aires y Paris, elige en esta oportunidad al Centro Cultural Gral. San Martín como espacio de muestra y exposición de un espíritu constante de indagación alrededor de lo nuevo, que sin dudas constituye uno de los pilares que hace de nuestra ciudad una de las capitales con mayor resonancia cultural.

Como cada año, el Centro Cultural San Martín organiza Cultura y Media, un escenario privilegiado para amplificar y potenciar esos puntos de encuentro entre la cultura y las nuevas tecnologías. Entre ambos universos, o mejor dicho provocando sus asombrosas intersecciones, están nuestros artistas. Ellos y el público, animarán tres días únicos para el disfrute de la ciudad entera.


Información detallada de todas las actividades de Cultura y Media en :

http://www.centroculturalsanmartin.com/buscar?q=Cultura+y+Media+6

FUENTE: http://www.centroculturalsanmartin.com/actividades/794_cultura-y-media-6

martes, 22 de noviembre de 2011

NOCHE DE LAS LIBRERÍAS: 26/11/11


Este sábado 26 de noviembre se realizará La Noche de las Librerías que representa a la industria editorial y rinde homenaje a las librerías y los libreros de la Ciudad, reconociendo el importante papel que el sector desempeña en la economía y la cultura de Buenos Aires.

Desde las 18 habrá actividades gratuitas en librerías y espacios públicos

El sábado 26 de noviembre se realizará su edición 2011, organizada por el Ministerio de Desarrollo Económico y el Ministerio de Cultura del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Este año,, se ofrecerán más de 50 actividades gratuitas distribuidas en librerías y espacios abiertos de la ciudad para que la familia pueda disfrutar de una jornada de libros, autores y artistas varios.

A las actividades desarrolladas en el tradicional corredor de la avenida Corrientes, donde la programación comenzará a las 18 horas, se sumarán los eventos en los circuitos de Palermo, San Telmo y otros barrios porteños.

La inauguración oficial tendrá lugar a las 19 en el hall del Teatro General San Martín con autoridades del gob de la ciudad.

Durante la Noche de las Librerías se cerrará el tránsito vehicular en avenida
Corrientes, desde Talcahuano a Callao, donde se desarrollará el eje central de las actividades.

Para los más chicos

La noche de las librerías ofrece espectáculos, juegos y actividades recreativas para vincular a los chicos con los libros y la lectura. Habrá búsquedas del tesoro por librerías, un taller de historieta, espectáculos de narración oral, teatro, magia, pintacaras, títeres y talleres de ciencia, arte y dibujo son algunas de las actividades previstas para ellos, que contarán a las 20 con un show especial de Caracachumba.

Por los barrios

San Telmo participa de la Noche de Librerías con intervenciones de vidriera por artistas, cuentacuentos en la plaza Dorrego y actividades en librerías.

En Palermo la Noche de Librerías ofrecerá un paseo guiado acerca el “El Palermo de Borges y Cortázar”. También se desarrollarán actividades para chicos, espectáculos de narración oral para adultos y charlas y gran cantidad de actividades para chicos que se desarrollan dentro de las librerías.

En Almagro, desde las 14 a las 21 habrá un espacio con música, editoriales independientes, historieta, fanzines, ilustración, visuales. Tocan Ciertos Rayos, Impune, Prieto viaja al cosmos con Mariano, Julieta Sabanes, Bicicletas, La Muda y un grupo de ilustradores dibujan a sus personajes favoritos.

Apoyan la Noche de las Librerías la Cámara Argentina del Libro, la Cámara Argentina de Publicaciones, la Cámara Argentina de Papeleros, Libreros y Afines, la Fundación El Libro, la Asociación de Literatura Infantil y Juvenil de la Argentina, la Embajada de Francia en Argentina, el Centre National du Livre y la Alianza Francesa.

lunes, 21 de noviembre de 2011

PRÁCTICAS QUE COLABORAN A QUE LOS CHICOS SE INTERESEN POR LA LECTURA Y ESCRITURA.

Los niños y niñas dibujan garabatos y copian formas, letras y palabras.

Anímelo a desarrollar los músculos cortos que se utilizan cuando se escribe. El niño puede cortar, pegar, dibujar, pintar, enhebrar cuentas, jugar con masilla casera, armar con bloques, jugar con teclados, tocar el tambor, untar una galleta con mantequilla abrir y bajar el cierre del sueter y servirse guisantes con una cuchara grande.

Prepare un lugar especial donde pueda practicar la escritura: una mesa, asientos y estantes abiertos que contengan papel rayado y liso, materiales de escritura, correspondencia vieja y catálogos, materiales de oficina, una computadora y otros artículos que estimulen al niño a jugar a situaciones imaginarias. Incluya varios libros de fabricación casera en blanco para que el niño los llene (por ejemplo, 10 hojas de papel dobladas y grapadas por la mitad).

Prepare materiales de encuadernado, como por ejemplo, tapas de cartulina, un perforador, una grapadora.

Ofrézcale al niño la oportunidad de escribir a la hora del juego.

Proporciónele materiales de escritura y accesorios del mundo real -- un restaurante, una tienda, una clínica o una agencia de viajes.

Los niños pueden escribir un menú, recibos, recetas médicas y boletos. Mantenga papel y marcadores cerca para que los niños puedan escribir avisos para sus construcciones.

Muéstrele cómo se usa la letra impresa para enviar mensajes e información. Marque los estantes y los recipientes para indicar dónde se guardan los materiales. Marque las casillas de los niños con nombres o símbolos Cuelgue versiones escritas e ilustradas del horario cotidiano.

Elabore un cuadro para los ayudantes. Use avisos para indicar cuántos niños pueden jugar en un área en un momento dado.

Escriba todos los pasos de las recetas culinarias en tarjetas para indicarle al niño lo que debe hacer cuando cocina. Lea en voz alta el título de un artículo interesante de revista o de diario.

Cuéntele al niño sobre el tema del artículo. Muéstrele una fotografía insólita o graciosa y pídale que sugiera qué título le vendría bien a esa foto.

Escriba los títulos que el niño le sugiera y luego pegue la lista acompañada por la foto en un tablero.

La relación que existe entre la palabra hablada y la escrita.

Pídale al niño que le ayude a hacer avisos informativos, como por ejemplo, cuándo regar las plantas. De un lado escriba: "Por favor riéganos". Del otro lado escriba "Gracias por regarnos".

Escriba lo que el niño dice. Pídale que le hable sobre su dibujo. Con su permiso , escriba la descripción del niño en el margen inferior o en el dorso del dibujo. Hágale preguntas para ayudarle a hablar sobre una experiencia interesante que haya compartido con sus compañeros o con la familia. Escriba sus comentarios sobre una hoja grande de papel. Cuelgue la hoja donde todos puedan verlo.

MALENA PACHECO, malena.pacheco1205@yahoo.com.ve

domingo, 20 de noviembre de 2011

CONCURSOS DE LITERATURA,TEATRO Y MÚSICA EN LA CABA.


La Dirección General de Promoción Cultural dependiente del Ministerio de Cultura de la Ciudad de Buenos Aires informa que esta abierta la inscripción para participar en los Concursos de Literatura (obras editadas o inéditas), Teatro (obras estrenadas o no estrenadas) y Música (obras estrenadas o no estrenadas), de la Ciudad de Buenos Aires correspondientes a la producción del bienio 2010/2011.

.

Cierre de inscripción: 30/12/2011

.

Para mayor información, pedido de envío de bases e inscripción comunicarse con:

Departamento Concursos y Premios

Dirección: Hipólito Yrigoyen 1180 – 9º piso – CABA

Tel.: 4384-5374

De lunes a viernes de 10 a 18 hs.-

Para pedir las bases de los concursos escribir a: gcba_concursosypremios@yahoo.com.ar.


SOBERANÍA ARGENTINA SOBRE NUESTROS TERRITORIOS: PRESENTE!




Hoy, 20 de noviembre de 2011, se cumple un nuevo aniversario del intento de invasión anglofrancesa al terrritorio nacional. Dicha agresión fue repelida por nuestros patriotas en la Vuelta de Obligado, y declarada la fecha de la victoria como Día de la Soberanía Nacional.

Es interesante, rescatar las palabras que San Martín escribió a Guido frente a aquéllos dramáticos sucesos de 1845 y comprobar la amplia vigencia que hoy tienen hechos y palabras para los países latinoamericanos, en la conflictiva situación política y económica mundial por la que estamos atravesando en el 2011.

...Producida la agresión, San Martín, físicamente impedido de actuar directamente en la contienda, lo hizo contundentemente a través de la pluma denunciando el atropello anglofrancés en carta a Guido:

“...es inconcebible que las dos Naciones más grandes del universo se hayan unido para cometer la mayor y más injusta agresión que puede cometerse contra un Estado Independiente: no hay más que leer el manifiesto hecho por el enviado inglés y francés para convencer al más parcial, de la atroz injusticia con que han procedido: ¡La humanidad! ...

Ahora más que nunca siento que el estado deplorable de mi salud no me permita ir a tomar parte activa en defensa de los derechos sagrados de nuestra Patria, derechos que los demás estados Americanos se arrepentirán de no haber defendido por lo menos protestado contra toda intervención de Estados Europeos...” San Martín, al enterarse de la acción de la Vuelta de Obligado, donde los cañoncitos de Mansilla y Thorne hicieron estragos, no tanto en los acorazados de guerra como en la flota mercante, sino sobre todo en el ánimo de los interventores. En carta a Guido del 10 de mayo de 1846 le expresa:

“...ya sabía la acción de Obligado, donde todos los interventores habrán visto, que los argentinos no son empanadas que se comen sin más trabajo que abrir la boca. A un tal proceder no nos queda otro partido que el de no mirar el porvenir y cumplir con el deber de hombres libres, sea cual fuere la suerte que depare el destino, que por íntima convicción no sería un momento dudoso en nuestro favor si todos los argentinos se persuadiesen del deshonor que recaerá sobre nuestra Patria, si las Naciones europeas triunfan en la contienda, que en mi opinión es de tanta trascendencia como la de nuestra emancipación de la España.

San Martín con estas cartas pone al descubierto al ceguera de los unitarios que se unían al extranjero en una contienda que era “de tanta trascendencia como la de nuestra emancipación de la España.”

En 1844, seis años antes de su muerte, San Martín en su testamento, otorga a Rosas el sable libertador diciendo:

“El sable que me ha acompañado en toda la Guerra de la independencia de la América del Sud, le será entregado al Gral de la República Argentina Don Juan Manuel de Rosas, como prueba de satisfacción que como argentino he tenido al ver la firmeza con que ha sostenido, el honor de la República contra las injustas pretensiones de los extranjeros que tratan de humillarla”

S.E: Es hora de revisar lo que hemos estudiado en nuestra infancia y adolescencia sobre la historia argentina, de volver a leer, de comparar testimonios, documentos, imágenes y escritos para sacar conclusiones críticas, debatir y comprender qué nos ha ocurrido a los argentinos en estos 201 años de historia.

La defensa de la soberanía hoy más que nunca, está vigente a través del justo reclamo de nuestro gobierno por la ilegítima posesión inglesa sobre las Islas Malvinas, un territorio tan caro a nuestros sentimientos y a nuestro pasado lejano y cercano.

Fuentes:
- Jorge Sulé, Lorge.“La coherencia política de San Martin"
- La Gazeta Federal: www.lagazeta.com.ar

MOMUSI EN LA TV!!

Luego de 15 años ininterrumpidos, el ciclo "Música en domingo" aterriza en el canal de la ciudad. El programa de media hora producido por el Centro Cultural General San Martín, tiene como objetivo difundir el trabajo que los grupos ofrecen cada domingo con compromiso y calidad.


A continuación días, horarios y canales que lo transmiten.

LUNES: 18-18.30 HS

MARTES: 13-13.30 HS

MIÉRCOLES: 18-18.30 HS

JUEVES: 13-13.30 HS

SÁBADOS: 10-10.30 HS

DOMINGOS: 10-10.30 HS Y 19-19.30 HS


Podes verlo por:


Cablevisión Canal 79

Telecentro: Canal 80

Cablevisión Digital: 701

Telecentro Digital: 704


Qué notición!!!!


Vamos l@s chi@s por la música!!!

sábado, 19 de noviembre de 2011

TRIPTICO DE LA INFANCIA EN ROSARIO


El 19 de noviembre entrevistamos a la periodista Laura Gómez* para conversar sobre su experiencia en el Tríptico de la infancia: un proyecto pedagógico urbano de acción y transformación social para grandes y chic@s en la ciudad de Rosario que comenzó en el 2003.
Dicho Tríptico, consta de tres espacios:

Granja de la infancia que fue creada en un terreno contaminado por la basura recuperado y transformado en un espacio ecológico en el que aprender y desarrollar el vínculo con la naturaleza.Disfrutar de la brisa bajo los árboles, sembrar, alimentar a los animales, oír los pájaros, acampar, correr, saltar, trepar, asombrarse y ser parte del mundo. Además es una invitación para compartir, leer, escuchar música, ver películas y seguir jugando.

El jardín de los niños, construído sobre un terreno recuperado del Parque Independencia, convertido en un parque temático cuyos protagonistas son la imaginación y la creatividad. También es un espacio de ejercitación de la mente y del cuerpo de los chicos.
Entre las propuestas más destacadas del Jardín, vale la pena mencionar "La montañita encantada", "Leonardo, el inventor", "La máquina de volar", "La máquina de trepar" y "La máquina de soñar".

La Isla de los inventos está emplazada en la antigua estación de trenes de Rosario y reciclada especialmente para esta iniciativa. Allí se entrecruzan el juego, las ciencias, las artes y la tecnología con un sentido pedagógico. Talleres como la fabrica textil y del papel,el de animación como primer intento y aproximación al trabajo.

Los objetivos fundamentales son la convivencia e intercambio entre chic@s y grandes , el aprendizaje, en el ámbito de la educación no formal... aprender jugando.

Una maravillosa experiencia que esperamos que se replique en muchos lugares de nuestro país para que chic@s y grandes disfruten y compartan el placer de investigar, explorar y aprender a través de dispositivos lúdicos e invenciones novedosas que invitan a poner el cuerpo en juego y el pensamiento en acción, fusionando ciencias, arte y tecnología a través de lenguajes, diseños, medios y formatos; conformando así un punto de encuentro para chicos y grandes.

Instituciones educativas, docentes, padres y niñ@s invitados durante toda la semana!!

Costo de la entrada:$ 5, para grandes y chic@s.

Para más información:


*LAURA GÓMEZ: Comunicadora Social y periodista de la Universidad de Bogotá Jorge Lozano (Colombia). Pasante Instituto Distrital de Patrimonio Cultural Bogotá Colombia.Redactora para diferentes medios digitales especializados en temas como cultura y tecnología.Actualmente estudiante de la Especialización en Comunicación Digital Interactiva Universidad Nacional de Rosario.Editora del blog 'El Cronista Rosarino' y productora del especial multimedia 'Proyecto Tríptico de la Infancia, La Ciudad de los Niños'.

Para escuchar el programa, podés cliquear aquí:

jueves, 17 de noviembre de 2011

JUNTAS DE CLASIFICACIÓN Y DISCIPLINA PORTEÑAS, EN VEREMOS

Representantes de los 17 sindicatos docentes porteños y el ministro de Educación, Esteban Bullrich, no llegaron a un acuerdo esta semana en torno al proyecto del Ejecutivo para modificar el sistema de nombramientos y ascensos de maestros en las escuelas, por lo que los gremios aseguraron que los están "empujando al paro".

La reunión no avanzó sobre el fondo del conflicto que es la vigencia del actual sistema de Juntas de Clasificación, aunque se volvió a plantear la necesidad de informatizar el sistema, a lo que los sindicatos manifestaron su acuerdo.

Los sindicatos y Bullrich mantendrán una nueva reunión el 23 de noviembre próximo a las 10hs para intentar llegar a un acuerdo, aunque el titular de UTE, Eduardo López, destacó que esa reunión "carece de sentido porque el ministro nos dijo que había decisión política de sacar la ley el 1 de diciembre".

López aseguró que de las ocho propuestas que les trajeron "ninguna fue aceptada" y manifestó que "con esta negativa en no darnos tiempo para que los docentes debatan el proyecto, nos están empujando al paro".

Indicó además que "el miércoles próximo seguiremos trayendo propuestas, nosotros no fuimos designados por el dedo ni de Macri, ni de Filmus ni de Ibarra, fuimos nombrados por mérito y antecedentes".

López aseguró que el legajo único, la informatización del proceso de clasificación y la inscripción a través de Internet "es algo que estamos de acuerdo pero no hay necesidad de sacar ninguna ley para ello, se puede hacer por decreto".

Bullrich remarcó que "no sacará nada por decreto porque el Estatuto del Docente se modifica por ley" a lo que López respondió que "el ministro sabe que ningún decreto puede modificar una ley".

El Ministro aseguró que el proyecto que propone reemplazar las Juntas de Clasificación por una Oficina Unica "no será tratado el 24 de este mes, porque allí se tratarán otros temas económicos" y declinó precisar en qué fecha se tratará la iniciativa.

López destacó que de aprobarse este proyecto "será la típica ley cerrada sin participación docente. Iremos el día que se trate y habrá policías y tanquetas, podemos ganar o perder siempre en democracia pero vamos a pelear porque no somos empleados de los gobiernos de turno".

Los docentes realizarán un paro el día que se trate el proyecto y tres días antes se instalarán frente a la Legislatura con una carpa.

Los sindicatos propusieron más tiempo para que sean los docentes los que debatan la iniciativa, ya sea través de una consulta o con jornadas institucionales a efectuarse en diciembre y febrero del 2012.

Recordamos que las Juntas de Clasificación son las encargadas de designar a los maestros en las escuelas, promoverlos y determinar cargos titulares y suplentes. Están compuestas por 14 estamentos y en su mayoría están integradas por docentes, quienes son los encargados de elegirlos por méritos y antecedentes.

Las atribuciones de las Juntas figuran en el Estatuto del Docente, que en la ciudad se aprobó en la década del 80, luego de un largo debate en las escuelas, por lo que de reemplazarse este sistema por otro también se deberán modificar aspectos de ese Estatuto.

Fuente: http://www.telam.com.ar/nota/7414/

TERCER FESTIVAL DE LA INFANCIA EN PALERMO

FIESTA.... EN LA VEREDA

sábado, 12 de noviembre de 2011

EDUCAR PARA EL CONSUMO: UNA TAREA POSIBLE


El 12/11 en nuestro programa, entrevistamos a Valeria Dalla Ba # y Julián Pellegrini #, autores del Proyecto, Educación para el Consumo, una propuesta pedagógica de ATRAPASUEÑOS, destinada a docentes y familias.

El objetivo?.Educar para favorecer un consumo crítico y responsable de los medios y la publicidad que brinde a los niños y niñas la posibilidad de desarrollar una mirada crítica y creativa del mundo que los rodea.

Se ha comprobado a través de diversas investigaciones en diferentes lugares del mundo que un consumo excesivo de medios de baja calidad influyen y pueden traer consecuencias personales que abarcan desde experiencias sexuales prematuras, nutrición desequilibrada, obesidad, desprecio por el propio cuerpo, drogadicción, déficit atencional, falta de sueño, hiperactividad, conductas violentas hasta bajo rendimiento escolar, entre otras.

Qué CONSUMEN los chicos a través de la TV, el cine, la radio y la publicidad, el merchandising, los patrocinios y las promociones, cómo desnaturalizar el consumo permanente que el mercado nos propone ininterrumpidamente?

Llegar a docentes y padres es la propuesta de este PROYECTO innovador, que intenta incorporar valores socialmente constructivos y estilos de vida saludables para las generaciones futuras.

Contacto: www.educacionparaunmundonuevo.blogspot.com

Mail: edu.mundonuevo@hotmail.com

Valeria Dalla Ba # : Docente de jardín maternal y Profesora de Nivel Inicial

Julián Pellegrini #, Lic en Psicología de la UBA, creadores de ATRAPASUEÑOS, una entidad que difunde su Proyecto EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO DE LOS MEDIOS Y LA PUBLICIDAD.

Además en este programa contamos con la participación de la Lic. Sandra Alegre#, quien habló de la conflictiva situación entre el Ministerio de educación y los docentes porteños en relación al Proyecto del sobre la modificación de las Juntas de Clasificación y Disciplina.

En este sentido Sandra, alertó sobre la vulneración de los derechos de los trabajadores de la educación, al no haber sido consultados en un tema que afecta directamente a sus posibilidades laborales presentes y futuras, sobre todo teniendo en cuenta que las Juntas garantizan quiénes son las que manejan y acceden a los legajos de cada educador y organizan su puntaje según su trayectoria profesional.

Imposible hoy, poner en cuestión, después de un mes de conflicto, si las medidas tomadas hasta ahora por los docentes son de carácter político, sin duda lo son.

Como lo es este nuevo Proyecto del Pro, que en definitiva, según sus palabras, vulnera el Estatuto del docente que ha sido debatido en su momento democráticamente escuela por escuela y que tiene una vigencia indiscutible.

Lo que haya que modificar, que se modifique, pero CON la participación de los docentes a través de acuerdos consensuados y dejando de lado el autoritarismo de un Ministerio que pone vallas en la puerta de la Legislatura.

# Psicóloga de la UBA. docente de primaria, de bachilleratos de adultos, de la Facultad de Psicología (UBA), - Miembro de equipo en dos Programas de Desarrollo Profesional del Ministerio de Educación de la Nación:

1- Para los equipos de apoyo y orientación a las escuelas (iniciativa de la Subsecretaría de Equidad y Calidad Educativa)
2- Para los equipos directivos de Institutos de Formación Docente
- Asistente Técnica del Programa de Fortalecimiento Institucional de la Escuela Media en CENS, Ministerio de Educación de la Ciudad de Bs As.
Y miembro de Encuentro Educativo BS AS.

Para escuchar esta emisión podés cliquear aquí:

http://arinfoaudios.homeip.net/sintonia12112011.wma

miércoles, 9 de noviembre de 2011

DOCENTES PORTEÑOS:POR LA DEFENSA DEL ESTATUTO DEL DOCENTE

95% DE ACATAMIENTO AL PARO en una jornada de paro y movilización, la Unión de Trabajadores de la Educación, UTE-CTERA, continuó el Plan de Acción en defensa del Estatuto del Docente y la Educación Pública sistemáticamente atacados por el Gobierno de la Ciudad.

El 8 de noviembre, la Comisión conjunta de Educación y de Legislación Laboral de la Legislatura trató el proyecto de eliminación de Juntas, por ello los/as docentes a partir de las 14 hs. marchamos a la legislatura para que los/as legisladores/as archiven ese proyecto antidemocrático.

El Ministro Bullrich reivindica el ámbito legislativo como el más democrático, compró las voluntades de algunos/as legisladores/as que no forman parte de su fuerza política para poder aprobarlo.

Insiste con las amenazas de descuento y redobla la apuesta extendiendo el ciclo lectivo. Con relación a las declaraciones del Ministro, el Secretario General adjunto de UTE-CTERA, Alejandro Demichelis, rechazó la decisión del Gobierno porteño de extender las clases hasta fin de año y aseguró “es una nueva amenaza y provocación a los/as maestros/as de parte del Ministro de Educación”.

Eduardo López, Secretario General de UTE-CTERA, pidió a los/as Legisladores/as y al Gobierno “que respeten los 28 mil votos de los/as docentes que el jueves 3 de Noviembre eligieron a sus representantes de Junta”. Y continuó: “Si de verdad están de acuerdo con el debate democrático que lleven la discusión a todas las Escuelas de la Ciudad durante los meses de Diciembre y Febrero como se hizo antes de la aprobación del actual Estatuto”.

La UTE-CTERA volvió a insistir en que se convoque a la Mesa de Negociaciones Salarial y Laboral porque los/as Docentes queremos el diálogo amplio en vez de un proyecto pergeñado a nuestras espaldas. Alrededor de las 20 hs. se aprobó el proyecto de eliminación de Juntas de Clasificación y Disciplina en la Comisión Conjunta de Educación y Legislación Laboral de la Legislatura.

El macrismo logró que su Proyecto pase al recinto. El Proyecto del PRO de eliminación de las Juntas obtuvo 8 votos. La propuesta de UTE-CTERA de archivar el proyecto de Bullrich obtuvo 7 votos.

La propuesta del Diputado Sergio Abrevaya, quién planteó un proyecto propio, funcional al Gobierno de la ciudad, obtuvo 3 votos. Hubo una abstención del Diputado Claudio Presman.

LA UTE llama a seguir peleando en defensa del estatuto del Docente. Continuar con la campaña de difusión con la comunidad educativa. Mantener el estado de alerta y movilización.

Organizarnos para instalar una Carpa frente a la Legislatura y realizar una jornada de Paro el día que se trate en el recinto el proyecto. Fuerza compañeros y compañeras! A seguir peleando!

Porque la única lucha que se pierde, es la que se abandona!

Si querés conocer el Proyecto Abrevaya clikea

http://www.ute.org.ar/index.php/noticias-principales/414-paro-y-carpa-en-la-legislatura


FUENTE: COMUNICADO DE UTE-CTERA.