domingo, 30 de septiembre de 2012

COOPERADORAS Y COMUNAS EN LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BS AS


 El sábado 29 de setiembre invitamos a nuestro programa a Yamila Chaia y Dana López dos madres integrantes de  la Cooperadora de la Escuela 8 del DE 12, que además pertenecen a la Comisión de Educación de la comuna 11 y que participan en Familias por la Escuela pública de la CABA.

La Constitución de la Ciudad de Buenos Aires prevé desde 1996 la descentralización del gobierno en instancias locales de gestión política y administrativa, con el objetivo de que la ciudadanía pueda “participar activamente en las decisiones que se adoptan en materia de presupuesto, espacios públicos, seguridad y acceder a los principales servicios y trámites”.

Recién en 2005 se sancionó la Ley 1777 y se crearon las 15 comunas, cada una de las cuales tiene: una junta de gobierno elegida por voto popular, un consejo consultivo en el que puede participar cualquier  persona mayor de edad, organizaciones de la sociedad civil (como pueden ser las cooperadoras escolares) y un organismo de control.
En las elecciones de 2011, con intervención de la justicia mediante para que el Gobierno porteño cumpla con la Ley de Comunas, elegimos por primera vez “comuneros” para las juntas de gobierno.

Las comunas aun no tienen presupuesto asignado y cuentan con escaso poder de gestión.
Sin embargo, se trata de un espacio nuevo (aunque con 16 años de espera) que hay que construir y defender como la posibilidad de participar democráticamente en la toma de decisiones sobre las cuestiones que nos afectan directamente en nuestro territorio.

La ciudad de Buenos Aires, entonces, está ahora organizada en comunas y, en un proceso que está comenzando, los 21 distritos escolares se deberán adecuar a los límites de las 15 comunas. Esto también impactará en las cooperadoras escolares.

 Hemos leído al aire  la crítica del 12 de julio por parte de Supervisores -en su mayoría de las áreas de primaria, especial, inicial y curricular- al plan del Ministerio de reducir a 15, los 21 Distritos escolares, aduciendo que la estructura proyectada impactará sobre la organización de cada distrito.


Los funcionarios sostuvieron que podría ocurrir que un distrito que esté integrado por 20 escuelas, pase a tener más de 50 establecimientos, ya que se incrementaría la zona de cobertura.
Advirtieron sobre una "distribución no equilibrada de escuelas e inequidad laboral por densidad demográfica" y destacaron la interrupción que tendrían los procesos pedagógicos en curso que existen entre escuelas de un mismo distrito.

Yamila y Dana, nos contaron sus experiencias como cooperadoras y participantes de la Comisión de Educación de la Comuna 11.
Un proyecto que presentaron con médicos,docentes  y vecinos de la Comuna en relación a la preocupación por el  aumento del embarazo adolescente, el trabajo que desarrollan en la escuela como cooperadoras  y un llamado  a la participación de los padres en las escuelas y comunas.

Además entrevistamos a Cristina Rubio, responsable del área de Educación Técnica de la Unión de Trabajadores de la Educación para hablar sobre el conflicto originado por el cambio de curriculas en las escuelas medias de nuestra ciudad y la resistencia de la comunidad educativa a la falta de participación en la elaboración de dichos cambios.

Tanto los docentes, especialistas en materia educativa, padres y alumnos consideran y aprueban la necesidad de los cambios para elevar la calidad de la educación y que sean homologados los títulos para que tengan validez nacional, lo que la comunidad educativa está exigiéndole  al Ministerio de Educación es  que se garanticen jornadas de discusión verdaderamente democráticas sobre la reforma curricular a lo largo del 2013.

Para escuchar el programa, podés cliquear en el link:

http://arinfoaudios.homeip.net/download/sintonia29092012.wma

jueves, 27 de septiembre de 2012

JORNADAS DE PSICOLOGÍA EDUCACIONAL VII




Sábado 6 de octubre:
  "EL MAL-ESTAR EN LA INSTITUCION ESCUELA: SITUACIONES ACTUALES"

Presenta: Colegio de Psicólogos de la Prov. de Buenos Aires Distrito 15 
Panelistas

Carmen Gonzalez Taboas
Escritora - Psicoanalista de la E.O.L. y A.M.P.
Tema: La Escuela Violentada

Mirta Suarez
Lic. en Psicología (UBA) Psicoanalista de niños y adolescentes, Médica Sanitarista
Tema: La problemática "PSI" en la institución escuela

Nancy Peñaloza
Lic. en Psicología (UBA), Profesora Cátedra Niños y Adolescentes - Titular: R. Rodulfo Carrera de Psicología en UBA, Miembros del Capítulo Arte y Salud Mental de la A.A.S.M.
Tema: Embarazo Adolescente

Convocatoria:
Presentación de Trabajos Libres hasta el 25 de Septiembre
1) Se priorizarán los trabajos que tomen el eje temático de la Jornada.
2) Presentación por mail o Secretaría en soporte electrónico.
3) Presentaciones de 10.000 caracteres aprox. (20 min. de exposición).

Aranceles:
Matriculados: $80
No Matriculados: $100
Estudiantes y Profesionales de los E.O.E.: Sin cargo

ABIERTA LA INSCRIPCIÓN
Teléfono: 011-4732-2050
E-mail: cpsi@sion.com
Web: www.facebook.com/cpsi15 - www.cpsi.org.ar

Sede:
Riv. 153 Of 301 (San Isidro)

miércoles, 26 de septiembre de 2012

ENTREVISTA A ELENA LINIADO, COORDINADORA DE RADIOSOFIA

El miércoles 26 de Septiembre de 2012 el periodista Raúl Poletti del  periódico barrial  El paraje De olivos, entrevistó a la productora y conductora de SINTONÍA EDUCAR y COORDINADORA DE RADIOSOFÍA.

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ELENA LINIADO, es Licenciada en Ciencias de la Educación, Profesora de Nivel inicial y primario. Se ha desempeñado al frente de alumnos de nivel inicial, primario, medio y superior a lo largo de 35 años de trayectoria docente.Actualmente en productora y conductora de Sintonía Educar, programa de radio online dedicado a temas de educación y cultura que se transmite por www.radiosofía.com.ar , los sábados de 9 a 10hs  y se desempeña como Coordinadora de Radiosofía la primera radio online de argentina dedicada a la Educación y que fue recientemente inaugurada.


1 ¿Cuándo empezó tu programa educativo Sintonía  Educar en Arinfo?

El 3 de  julio del 2010.

2 ¿Qué te da ganas de enseñar con tu programa radial Sintonía Educar?

En realidad no enseño, lo que hago es abrir puertas a otros conocimientos, a otros proyectos, a otras ideas y voces, que pueden estar o no en las instituciones educativas. Hay también otros canales, asociaciones civiles, ONGS, grupos de vecinos y cientos de personas que todos los días trabajan por y para la educación en actividades diversas que están invisibilizadas para el conjunto de la sociedad. Mi idea es que se visibilicen y que la comunidad conozca lo que se hace cotidianamente en materia educativa.Por supuesto, también estoy interesada en comunicar y realizar reflexiones sobre la actualidad educativa y cultural que estén dentro de las posibilidades que puedo abarcar.


3 ¿El proyecto de RadioSofía, como radio educativa online,  como se gestó?

Se gestó cuando me di cuenta que con una hora de programa no alcanzaba para contar todo lo que se hace en materia educativa en nuestro país y a veces también en otros lugares del mundo. He entrevistado educadores de EEUU y de argentinos que hablaron sobre la educación en Venezuela.Conocer otras realidades enriquece mi propuesta. La Ciudad deBs As, es apenas una parte de lo que ocurre en otros espacios. Por otro lado, la educación se toma en los medios frente a hechos dramáticos(bullyng) o de violencia o cuando hay alumnos muy exitosos, o que ganan premios, pero no se habla de lo cotidiano ni se presta atención a lo positivo en la materia. La educación no es AGENDA para los medios. Por eso le propuse al Director de radio Arinfo, Leandro Miró,  crear una radio temática online que incluya sólo temas educativos, con lo que estuvo de acuerdo….y así empezamos a transmitir el 25 de agosto ppdo.


4 ¿Qué te motivó a realizar un  proyecto radial sobre educación?

Mi pasión por la educación y toda una vida dedicada a ella. En abril de este año me he jubilado como maestra en una escuela pública de  la Ciudad Autónoma de la Ciudad de Bs As, después de 35 años de dar clase en todos los niveles de la educación, excepto en el universitario. A los casi 59, me siento una mujer joven, con mucho para contar, para decir, con una gran experiencia acumulada frente a alumnos y conocimientos aprendidos en la Universidad y en dos Profesorados de formación docente, además de cursos, seminarios y Congresos. Si a eso le sumo mi militancia como estudiante primero y luego en la ex Uniónde Maestros Primarios, hoy UTE…Todo eso no puede borrase de un plumazo cuando uno se jubila, hay que transmitirlo, ser generoso y brindarlo a los demás, y además seguir estudiando.

 5 ¿La formación educativa la insertás en tu proyecto?

Por supuesto, de alguna manera te lo respondí en la pregunta anterior. Busco que en RadioSofia se incluyan programas producidos por docentes, psicopedagogos, psicólogos, licenciados en Ciencias  de la Educación,  asociaciones civiles y de padres, orientadores vocacionales,  centros de estudiantes, en fin, personas que aunque no hayan tenido experiencia en radio, sepan de sus áreas específicas y puedan transmitirlas a la audiencia permitiendo una apertura al conocimiento.

 6 ¿Qué recomendarías a los docentes de hoy?

No tengo que recomendarles nada. Creo que todos tenemos que seguir trabajando con responsabilidad, con compromiso, sobre todo por una escuela pública inclusiva, por más presupuesto, con libertad de expresión, con calidad en los contenidos que se imparten. Considero que la tarea pedagógica siempre es política, en cada acto, en cada gesto  y en cada palabra que un maestro expresa frente a  sus alumnos, demuestra lo que es, lo que piensa y su encuadre de la vida y del mundo... y esa es su visión política, lo sepa o no.

 7¿Qué ves en la educación de hoy, que no genera interés?

Te voy a dar vuelta la pregunta…lo que genera interés es el deseo de aprender y de enseñar, el respeto a la asimetría entre adultos y niños, la enseñanza de contenidos con significatividad social, el escuchar y dialogar con los alumnos, saber qué piensan, qué sienten,qué saben, qué nos quieren decir, la creatividad que deja de lado la rutina y el desgano. Es maravilloso cuando un maestro se da cuenta de cuánto han aprendido sus alumnos, en cuanto a los contenidos,  a la integración y respeto como grupo, a vínculos afectivos y solidarios aceptando lo diverso como riqueza  permitiendo recuperar una red que se rompió hace ya tiempo y que es necesario retomar.

 8 ¿Estás de acuerdo en la Ley de medios para las organizaciones civiles?

Claro que sí. Ellos también deben hacer oír sus voces y seguro que tienen mucho para decir.

 9 ¿Qué  programación incluirías en  RadioSofia  que falte en otras radios?

De alguna manera está respondida en la pregunta 5. No pienso tanto en lo que falta en otras radios sino en lo que quiero ofrecer….Temas hay muchos, programas posibles a montones…desde la educación formal a la no formal, en todos los niveles educativos, todas las áreas pueden estar involucradas, te diría que  las posibilidades son riquísimas y tenemos la idea de exprimirlas al máximo. Es hora de que la audiencia tenga la posibilidad de acceso a una educación de calidad también a través de los medios.

10.¿Cómo se pueden comunicar con vos quienes deseen hacerlo?

A través de www.sintoniaeducar.blogspot.com y del mail sintoniaeducar@gmail.com o de radiosofia@arinfo.com.ar .

Los espero!!!

Gracias Raúl Poletti.


 

martes, 25 de septiembre de 2012

PROGRAMA NACIONAL PARA ADOLESCENTES “NUESTRO LUGAR”



El Programa Nacional para Adolescentes “Nuestro Lugar” es un concurso diseñado para adolescentes de entre 14 y 18 años con el objetivo de promover la inclusión y la participación a través de la creación, el diseño y la ejecución de proyectos que sean de su interés, permitiendo el desarrollo de sus capacidades y potencialidades en el ejercicio pleno de su ciudadanía.

El certamen tomó el desafío de trabajar junto a chicos y chicas, para que sean protagonistas y artífices de sus propios proyectos dándoles la posibilidad de plasmar su deseo de vivir el presente y proyectar un futuro. Este concurso los convoco a diseñar e implementar proyectos solidarios, educativos, deportivos y culturales en base a 4 categorías: Ciencia y Tecnología; Imagen y Sonido; Deportes y Recreación; y Educación Social.

Hasta el momento, más de 58.000 chicos y chicas de todo el país fueron parte de las dos convocatorias que tuvo el certamen. Entre 2009 y 2010, se premiaron 344 proyectos con la participación de 6 mil adolescentes en sus barrios. Los jóvenes desarrollaron propuestas de radio, teatro, murga, fútbol, reciclado y talleres comunitarios.

En la segunda convocatoria, realizada entre 2010 y 2011, más de 12 mil adolescentes fueron los ganadores de los de 604 proyectos seleccionados por el jurado. Además, los y las adolescentes premiados participan de jornadas y actividades a nivel local, regional y federal, donde exponen sus producciones y crean nuevos espacios de acción colectiva. En las mismas, trabajan temáticas como Derechos Humanos; Promoción de Conductas Saludables y Prevención del Uso de Sustancia; y Salud Sexual y Procreación Responsable.

“Nuestro Lugar” promueve en los adolescentes la creatividad y el pensamiento crítico en función de promover iniciativas que puedan tener continuidad y fortalecer su autonomía. Es una instancia de aprendizaje que busca construir herramientas que les permitan enfrentar diferentes situaciones de su vida cotidiana, accediendo y disfrutando de los bienes y recursos sociales, económicos, culturales, políticos y simbólicos que la sociedad les brinda y que forman parte de sus derechos fundamentales.



Programa Nacional para Adolescentes "Nuestro Lugar"
Tte. General Juan Domingo Perón 524, piso 1º
(C1038AAL) Ciudad Autónoma de Buenos Aires
(011) 4338-5819
nuestrolugar@senaf.gov.ar