sábado, 31 de diciembre de 2011

ADIÓS AL 2011! BIENVENIDO 2012!!!




Hoy, 31 de diciembre del 2011, hemos grabado un programa especial para Uds. Lamentablemente, dificultades técnicas no nos permitieron salir, desde el vamos, con la emisión, pero aquí va, el editorial que elaboramos para el último del año.


2011 Ha sido, un año caracterizado por acontecimientos políticos de transcendencia para la Argentina y para el mundo entero.
Cuando comenzamos nuestras emisiones en febrero, dijimos que S.E, no estaría ajena a los hechos educativos, culturales y  políticos que ocurrirían a lo largo del año.
Nuestro país, estuvo marcado por acontecimientos relevantes  elecciones locales, provinciales y nacionales que tuvieron variados resultados, algunos previamente esperados, otros, desconcertantemente obtenidos.

Desde nuestro programa hemos venido siguiendo especialmente  la realidad de nuestro país, comunicando e involucrándonos en el día a día con la actualidad educativa y cultural.

Pero, para poder pensar en el año nuevo y los proyectos por-venir, es bueno hacer un balance, sobre todo si uno es un educador…DIGAMOS…una evaluación…del trabajo realizado a lo largo del año.

¿Qué objetivos nos propusimos y que ofreció Sintonía Educar efectivamente a la audiencia en 2011?

Haciendo un recorrido por los programas emitidos, hemos hablado aquí de temas referidos a la infancia, desde la educación, la psicopedagogía, la psicología , la psicomotricidad, la creatividad y la recreación.

La inclusión social, a través de proyectos como los de la Casa de la Cultura de la Calle, el Circo social, Tricoteras, un grupo de artistas que da la posibilidad a poblaciones del litoral para que conozcan su arte natural y el cuidado del medio ambiente, los proyectos de comunicación dedicados a jóvenes con discapacidad.

Hablamos de la promoción de la lectura entrevistando a autoridades de la Biblioteca Nacional de Maestros, la Fundación Leer y conocimos el proyecto de  Sur de BABEL.

Incluimos la educación de adultos entrevistando investigadores en la temática, profesores de Bachilleratos populares y educadores y alumnos  de Profesorados docentes.

También estuvieron presentes los lenguajes artísticos para todas las edades: la Linterna Mágica, Momusi, Canticuenticos, Marcela Pietrokovsky, con el SECRETO DE TU CANTO, PLAKAS, juegos para construir, el Festival de Cine Nueva Mirada para la infancia y la juventud, miembros de la Escuela Juan Pedro Esnaola, Fundecua con sus conciertos de orquestas infanto/ juvenilesy por supuesto la palabra de los docentes que se dedican al arte en las escuelas.

Los medios, también tuvieron su palabra, a través de PAKA PAKA,  la TV digital y los aportes de las Universidades públicas en la transmisión de contenidos de alta calidad.

Educación y nuevas tecnologías fueron incluidas en un programa especial sobre Conectar igualdad.

La educación en Venezuela, un tema apasionante para los pedagogos y curiosos que quieren saber qué pasa con la educación en otros países del cono sur.

La historia oral y la didáctica de las Cs Sociales, la participación de alumnos de TODO el país para concursar en  las olimpíadas internacionales, que contó con el apoyo del Ministerio de Educación de la Nación, , profesores y alumnos, premios y experiencias también estuvieron en Sintonía Educar.

La presencia de los grandes que se fueron…Mercedes Sosa, con una entrevista a su hijo, Fabián Matus, Ma. Elena Walsh, Hugo Midón, Ernesto Sábato y el Chango Farías Gómez, a través de nuestras emocionadas palabras y su maravillosa música.

DDHH, verdad y justicia también dijeron presente en nuestras emisiones, con representantes del IEM, Abuelas de Pza de mayo y el programa Educación y Memoria del Ministerio de Educación de la Nación.

Y por supuesto, en otro año convulsionado, la actualidad educativa, sobre todo en nuestra ciudad de Bs As, a través de sus protagonistas, de la información y comentarios en cada emisión de Sintonía.

Las famosas y relevantes efemérides han tenido también su lugar en Sintonía, con los acontecimientos que se conmemoraban.

LA MÚSICA, que  ha sido una gran aliada, una compañera de cada programa, siempre recordé el enojo que me producía escuchar radio y que pasaran la mitad de un tema, por qué? En SE pasamos los temas completos que son elegidos cuidadosamente para cada emisión.

Estamos viviendo tiempos históricos de vital importancia para los argentinos y para el mundo…

2011 se caracterizó por la activa participación de los jóvenes a nivel mundial en el movimiento de indignados en los países desarrollados, por la lucha de los estudiantes chilenos x una educación gratuita de calidad para todos y en nuestros jóvenes por una vuelta a la política interesándose y actuando sobre las diferencias regionales, la inequidad y la desigualdad en nuestro país, están dejando de lado el no te metás por un interés e involucramiento real y participativo a todo nivel.  

Por eso pensamos, que,  desde este rinconcito del mundo, desde este pequeño espacio de libertad, de compromiso, de interés, de escucha y diálogo,  que es Sintonía Educar, los invitamos a ser, ustedes también, partícipes activos de la realidad actual emitiendo juntos nuestra voz y la de quienes compartan este hermoso proyecto dedicado a la educación y a la cultura.

BRINDEMOS ENTONCES POR EL PROXIMO 2012 QUE APORTE AL PROCESO DE CAMBIOS POSITIVOS QUE SE VIENEN  DANDO A lo largo y ancho de nuestra querida Argentina.

ELENA LINIADO.

PARA PODER ESCUCHAR EL PROGRAMA GRABADO PODES CLIQUEAR EN:



viernes, 30 de diciembre de 2011

VERANO EN CÓRDOBA: MÚSICA, TÍTERES Y CINE!


La Secretaría de Cultura del Gobierno de la Provincia de Córdoba ha organizado un programa de propuestas culturales para el próximo mes de enero y febrero de 2012. Todas las actividades serán con entrada libre y gratuita.


Lugar: Paseo del Buen Pastor, Espacios Verdes, Avenida Hipólito Irigoyen, Buenos Aires y San Lorenzo, Ciudad de Córdoba.
La programación se desarrollará en los Espacios Verdes, del Paseo del buen Pastor, los viernes y sábados durante enero y se suman los jueves en el mes de febrero; y en caso de mal tiempo se realizarán dentro de la Capilla del Buen Pastor, Hipólito Irigoyen 325. Grandes y chicos podrán disfrutar de variedad de propuestas.



Vacaciones con Títeres
Los viernes de enero a las 19 hs en los Espacios Verdes es el turno de los más chicos con Vacaciones con Títeres que inicia el viernes 6 de enero para festejar el Día de Reyes. Los shows de títeres estarán a cargo del Grupo La Bicicleta de Raúl Capdevilla con las obras Super K y Sabor a Coco.


Ciclo Nuestros Músicos de Verano
Los sábados de enero y febrero se presenta Ciclo Nuestros Músicos de Verano. A partir de las 21 hs diferentes artistas de Córdoba brindarán un espectáculo en los Espacios Verdes con entrada libre y gratuita. Actuarán: Laura Gamron, Tanino Dúo, Pablo Lobos, Marcelo Santos, Juanjo Bartolomé, Adriana Céliz, la Winko Funk y Cruza.


Cine Bajo las Estrellas
En febrero, los  jueves en los Espacios Verdes a partir de las 21 hs llega el Ciclo Cine Bajo las Estrellas con proyecciones de cortos de diferentes temáticas.
Ciclo Música a Cielo Abierto junto a Latitud Sur
Los viernes a las 21 hs en los Espacios Verdes Latitud Sur Desarrollos Artísticos presentará diferentes artistas.


Exposiciones:  los visitantes del Paseo podrán disfrutar de las diferentes muestras artísticas:
Como Cristos: muestra de fotografías de Charlie Cimadon y Silvia Rodríguez que ilustra pasajes de la vida de Cristo desde su prédica hasta su muerte y resurrección. En la Fotogalería hasta 4 de enero.


Neo-Pop Art en Córdoba: artistas cordobeses muestran cómo se define hoy el Neo-Pop Art en Córdoba. Diversidad de disciplinas, formatos y propuestas que van desde lo lúdico a lo irónico pasando por lo crítico. En la Galería de Arte hasta el 31 de enero.


Cocodrilos Neo Pop: intervención en la Fuente de Aguas Danzantes con cocodrilos inflables. Hasta el 31 de enero.


Los Andariegos: La Mirada Escuela de Fotografía presenta su muestra celebrando con imágenes 3 años de safaris fotográficos por la provincia de Córdoba. Fotogalería del 6 de enero al 21 de febrero.


Fuente: Secretaría de Cultura, Gobierno de la Provincia de Córdoba y
http://portal.educ.ar/noticias/agenda/verano-en-cordoba-musica-titer.php

CROMAÑON: A 7 AÑOS DE LA TRAGEDIA


Desde Sintonía Educar, nos pareció importante retomar este comentario realizado por el Prof. Juan Jorge Michel Fariña (Cátedra de Psicología, Ética y Derechos Humanos, de la UBA, Curso sobre emergencias y catástrofes: Cromañón, en Ituzaingó.) sobre el film "The Queen" a propósito del sentido del santuario y memorial de Cromañón en Plaza Once y que fue publicado el 26/05/07 en la página de Los Pibes de Cromañon.

Recalcamos su vigencia, frente a los 7 años transcurridos después de esta tremenda tragedia.

EL DERECHO AL DUELO FRENTE A LAS TRAGEDIAS COLECTIVAS

¿Qué lugar para las ceremonias funerarias cuando la muerte toma estado público? "The Queen", la última producción de Stephen Frears, aborda la cuestión a través de la recreación cinematográfica de un hecho verídico y conocido por todos.
La historia está ambientada en la Inglaterra de 1997, año en que coincidieron la asunción de Tony Blair como Primer Ministro y la muerte de Lady Di. Ya divorciada del Príncipe Carlos y en pleno noviazgo con Dodi Fayed, Diana Spencer muere en un accidente tan brutal como previsible, fruto de una macabra combinación de imprudencia, frivolidad e intereses creados. La reina Isabel es informada en la madrugada misma de ese 31 de agosto. Preocupada por la repercusión que podría tener el hecho, decide mantener un silencio prescindente. Diana ya no tenía lazos de parentesco con la familia real y entiende que no está por lo tanto obligada protocolarmente. Se pone en contacto con la familia Spencer y acuerdan que un sepelio privado y discreto era lo adecuado a la situación. Pero Blair ya había hecho su famoso obituario en el que se refería a Lady Di como la princesa del pueblo, y la gente comenzó a dejar flores frente a las rejas del Palacio de Buckingham. Pequeños atillos, ramos amorosamente preparados, algunos con dedicatorias manuscritas en tarjetas o breves pancartas. Al principio eran pocas y nadie se inquietó demasiado, pero el fenómeno fue creciendo y un día más tarde, las flores ocupaban ya un grueso cordón que impedía el acceso por la puerta principal.

De manera espontánea la gente fue estableciendo su despedida. Un adiós de personas comunes frente a una muerte sentida por todos. Y el lugar que eligieron para dejar su ofrenda fue la casa real. No porque quisieran generar una afrenta a la reina, que permanecía enclaustrada en su silencio. Tampoco lo hacían alentados por alguna causa política o social. Simplemente ejercían, en acto, su derecho al duelo frente a una tragedia que los conmovía más allá de todo cálculo.

Ocurre que frente a determinadas pérdidas que afectan al cuerpo social, se imponen ceremonias de despedida que exceden el marco de lo privado. Siguen siendo íntimas, pero esa intimidad encuentra en el acontecimiento público su eficacia y su sostén. Por eso los santuarios y memoriales tienen tanta importancia. Son al decir de Jacques Lacan, "quienes tramitan la memoria del muerto, la intervención total y pública, desde el infierno hasta el cielo, de todo el juego simbólico".


Luego de Cromañón -como también pocos meses antes en el Ycuá Bolaños de Paraguay- familiares, amigos, vecinos, fueron dejando sus ofrendas en el escenario mismo de la tragedia. No sólo flores, sino también, fotografías, textos, objetos queridos, testimonios del dolor sin límite y a la vez inicio de un lento y penoso trabajo de duelo. Porque en esas veredas, en ese tramo de la calle Bartolomé Mitre entre Ecuador y Jean Jaurés, agonizaron muchos de los chicos que dejaron sus vidas en Cromañón.


Resulta entendible el luto que todavía pesa sobre ese lugar. Las declaraciones de funcionarios que manifiestan su intención de desmontar el santuario para abrir al libre tránsito la calle resultan insostenibles. Sobre todo cuando los argumentos son de carácter pragmático o se expresan en que "el duelo no pasa por una vereda o una calle cerrada.". Nadie puede establecer por dónde pasa el proceso de duelo del semejante. Es justamente una materia en la que no se puede legislar.

Esa es la lección del film The Queen. El gobernante debe ser justamente el más sensible frente a ese luto colectivo. Recién cuando accede a visitar el improvisado santuario y aprueba los funerales públicos, la reina comienza a esbozar un verdadero sentido a su función. El pequeño ramillete de flores que recibe de una niña es el símbolo de aquello que no dan ni el poder ni las especulaciones políticas. La calle permanece cerrada en señal de duelo. Testigo mudo de aquella noche de horror, no puede ser habilitada de modo compulsivo, ni arrojada nuevamente al desenfreno. El proyecto arquitectónico que ha sido aprobado para construir un museo en el predio, sugiere justamente una pausa, una reflexión.


Un espacio de recogimiento para que la memoria social de los chicos muertos en Cromañón siga siendo patrimonio de una ciudad y de un país que no volverán a ser los mismos después del 30 de diciembre de 2004.

http://www.lospibesdecromagnon.org.ar/spip.php?article78


EL 30 de diciembre de 2011 nos  convocan a marchar a Plaza de Mayo, a 7 años de Cromañón, para reclamar Memoria, Verdad y Justicia.



S.E: Según lo establecido en el calendario escolar, el día 30 de marzo de cada año, debería recordarse  a las víctimas de la tragedia acaecida en la confitería bailable República de Cromañon dando clases alusivas en las instituciones educativas.
Es de suma importancia mantener viva esta llama, que forma parte de nuestra memoria colectiva reciente, explicando a nuestros alumnos lo ocurrido, justamente para que NUNCA MÁS, ocurran hechos de tamaña envergadura y para que víctimas y  familiares sean escuchados y contenidos y quienes sean los responsables sean condenados.

PAKA PAKA LANZÓ UNA WEB INTERACTIVA



El canal infantil, Paka Paka, estrenó el lunes 26/12  un nuevo portal con contenidos digitales para los chicos latinoamericanos en donde podrán jugar videogames, ver programación y descargar clips, canciones y cuentos
 Será un espacio en el que podrán disfrutar y compartir en familia, que -según explicaron- viene para reforzar el perfil educativo de la señal.

Con la llegada de www.pakapaka.gov.ar se le propone a los niños jugar videogames, explorar nuevas experiencias, ver programación, escuchar y descargar videos, canciones, cuentos, trabalenguas y formar parte del Club Pakapaka.

“Los espacios digitales tienen un gran potencial para promover experiencias de juego, experimentación e imaginación y, a su vez, pueden fortalecer y ampliar las posibilidades de protagonismo y participación de los niños y niñas, desarrollando sus potencialidades creativas”, destacaron desde el canal mediante un comunicado de prensa.

CURSO DE FORMACIÓN DOCENTE SOBRE TIC Y EDUCACIÓN


Se informa acerca de la próxima capacitación a distancia convocada por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, a través del Centro de Altos Estudios Universitarios (CAEU).

Fecha de inicio: 1 de marzo de 2012.
Fecha de cierre: 15 de septiembre de 2012.


Características generales:
Este curso se define en el marco del proyecto “Metas Educativas 2021: La educación que queremos para la generación de los bicentenarios” cuya meta general novena promueve fortalecer la profesión docente al mismo tiempo que considera que el currículo debe incorporar la lectura y el uso de la computadora en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El curso prevé el uso de blogs y redes sociales por lo que algunas de sus actividades salen del campus virtual y permiten un acceso a todos estos nuevos instrumentos que facilitan su conocimiento y su eventual uso en algunas estrategias educativas.


Programa:
-Introducción al curso y al uso del Campus Virtual del CAEU
-TIC y sociedad
-TIC y educación
-TIC y aprender a aprender


Inscripción: hasta el 15 de febrero de 2012.
Para solicitar mayor información escribir a tic@caeu.org.
Fuente: http://www.impulsonegocios.com/contenidos/2011/12/17/Editorial_17202.php

miércoles, 28 de diciembre de 2011

IMÁGENES DE LECTURAS ESCOLARES EN LA BIBLIOTECA NACIONAL DE MAESTROS





La Biblioteca Nacional de Maestros ya ha integrado a sus espacios digitales un Banco de imágenes, que está formado por imágenes digitalizadas de libros que pertenecen a sus colecciones históricas o su Tesoro. El material se encuentra disponible en la página web de la BNM para su uso áulico o para su utilización en otras actividades de investigación siempre que se mencione el origen de su procedencia. Para su mejor difusión, hemos decidido informar mensualmente de las nuevas incorporaciones.


En esta oportunidad se incorporaron imágenes correspondientes a: El Libro del Escolar: Primer libro para niños de 6 a 8 años de edad, una obra realizada por el educador argentino, Pablo Pizzurno, quien sentó los fundamentos del sistema nacional de educación primaria. En el mismo a través de las palabras y las imágenes se busca transmitir que de la mano de la enseñanza de la lectura el niño se educa, instruye y recrea.
La obra trata diversos temas como: un buen lector, los huérfanos, la inundación, la amistad, el espejo, los músicos, el lechero, juegos, baile, el carpintero, las aves, el payaso y las mascotas entre otros. Algunos de los temas se nombran a continuación con sus correspondientes imágenes disponibles en el Banco de Imágenes de la Biblioteca Nacional de Maestros.

martes, 27 de diciembre de 2011

GOOGLE LANZA YOUTUBE FOR SCHOOLS




Por Diego Sánchez
El portal agrupa todos los videos educativos en un sólo lugar YouTube es uno de los portales de streaming más populares y visitados del mundo. Y entre los millones de videos alojados en sus servidores, muchos son de contenido educativo: ya se trate de filmaciones hechas por docentes y alumnos o transmisiones de conferencias de interés pedagógico, el portal puede resultar una herramienta muy útil para quien esté dispuesto a buscar y buscar. Pero ahora, Google, propietaria del sitio, acaba de anunciar un lanzamiento que tiende a simplificar esta búsqueda: YouTube For Schools, el nuevo canal de videos 100% educativos.
Como su nombre lo sugiere, YouTube For Schools es un pequeño portal dentro de YouTube destinado "a las escuelas", que indexa los contenidos educativos del portal para un acceso simplificado. Como los propios administradores del sitio aseguran, muchos docentes suelen sentirse atraídos por el inmenso repositorio de videos educativos que contiene YouTube pero temen que el portal termine siendo una distracción para sus alumnos, más interesados en el clip musical más reciente o el video viral de moda. "Si bien las escuelas que restringen el acceso al sitio resuelven este problema -aseguran en el blog oficial- al mismo tiempo limitan el acceso a esos cientos de miles de videos educacionales que enseñan, por ejemplo, cómo son los procesos de fotosíntesis o cómo era la vida en la Antigua Grecia".
Para resolver esta disyuntiva, es que nace YouTube for Schools, una red alojada directamente en el canal educativo de YouTube, YouTube EDU, y donde los profesores y administradores pueden permitir el acceso a contenidos educativos ya alojados en el sitio, como por ejemplo las disertaciones de las famosas conferencias TED, materiales pertenecientes al Museo Smithsoniano, u otros colaboradores como Numberphile o Steve Spangler Science. En total son más de 600 colaboradores que aportan material a este nuevo portal.
Todos los contenidos educativos alojados son gratuitos, y entre ellos encontramos desde lecturas universitarias a resolución de complejos problemas matemáticos o cursos de aprendizaje de idiomas.
Pero lo importante no son solo los contenidos, sino la interacción de los alumnos, que al igual que en el YouTube tradicional pueden crear comentarios y discutir con otros compañeros el contenido.
YouTube For Schools es una muy buena iniciativa para potenciar los contenidos del canal de videos más popular del mundo. Esta videoteca universal contiene millones de recursos aptos para la educación y qué mejor que poder encontrarlos en forma ordenada y sin provocar distracciones.
Como parte de mejorar la experiencia, el canal tiene dividido en niveles y temáticas más de 300 listas de reproducción y selecciones detalladas por materia y nivel, además de un canal exclusivo para los docentes.

Más información: YouTube For Schools / Intrucciones para registrarse en YouTube For Schools
Fuentes:
A// Relpe / youtubeglobal/ FayerWayer
B// http://www.educared.org/global/noticiasdeldia/visualizacion?EDUCARED_SHARED_CONTENT_ID=17438835

S.E:  se sienten las pisadas  del Siglo XXI en materia de herramientas tecnológicas al servicio del aprendizaje de nuestros alumnos,  qué buena noticia!!!!

FERIA DEL LIBRO DE CUBA 2012





La tradicional feria de letras de la isla tiene este año a la cultura caribeña como eje de su propuesta cultural.


Por Federico Vázquez


Será entre el 9 y el 19 de febrero. Escritores de toda Hispanoamérica confirmaron su presencia.
Unos 50 escritores de diversas nacionalidades confirmaron su participación en la Feria Internacional del Libro Cuba 2012 que se llevará a cabo entre el 9 y 19 de febrero. 
Los organizadores del encuentro -dedicado esta vez a las culturas del Gran Caribe y a los intelectuales cubanos Ambrosio Fornet y Zoila Lapique- anunciaron que se espera la asistencia de autores laureados con el Premio Cervantes, uno de los galardones más relevantes de las letras hispánicas, según informó Prensa Latina. 
"Concurrirán algunas jóvenes promesas que integraron la selección de ‘los 25 secretos mejor guardados de América Latina‘" señaló el vicepresidente de Relaciones Internacionales del Instituto Cubano del Libro (ICL), Edel Morales. 
Y agregó que también participarán "más de un centenar de expositores, 44 de ellos foráneos". 
Por otro lado, "las editoriales cubanas presentarán 46 títulos de autores caribeños o referidos a la cultura material y espiritual de esa región", precisó Morales. 



La importancia ortorgada en esta edición a la cultura caribeña, significa dar cuenta de un gran mosaico cultural, que comprende a 14 Estados insulares, 6 centroamericanos, 4 sudamericanos que tienen parte de sus orillas en el mar Caribe, además de México.
El poeta y folklorista cubano Rogelio Martínez Furé definió al Caribe como un "lugar de constantes encuentros, fusiones y partidas" y manifestó su convencimiento de que existe una "civilización caribeña", expresada en diferentes lenguas nacionales. 


"La perspectiva cultural de Gran Caribe -recalcó- trasciende los  límites geográficos e incluye sitios como Charleston, Nueva Orleáns, El Callao o Brasil".
La feria  incluirá coloquios sobre el Caribe y la figura de Ernesto Che Guevara. Además realizarán un encuentro de jóvenes escritores del subcontinente y sus islas aledañas. 


Como cada año, el galardón Alba Narrativa 2012 y los premios nacionales de Literatura, Ciencias Sociales, Diseño y Edición del Libro e Historia, se entregarán durante la feria del libro cubana.


La Feria del Libro de Cuba se realiza ininterrumpidamente desde el año 1982 y con el correr del tiempo -y más allá de las controversias políticas respecto a la situación del país- ha logrado constituirse en una referencia obligada de las letras y la cultura Hispanoamérica y un lugar de encuentro de escritores e intelectuales del habla castellana.
Fuente: Télam y http://feriadellibro.cubaliteraria.cu/

lunes, 26 de diciembre de 2011

CEPA: POSTÍTULOS 2012



Inscripción hasta el 29 de diciembre 2011
y desde el 13 de febrero al 14 de marzo de 2012

Especialización Superior
Enseñanza de la matemática en el nivel Medio
Para profesores de nivel Medio
Frecuencia de cursada: Tres encuentros mensuales. Sábados de 9 a 16 h. Incluye tutoría virtual.
Sede: Escuela Nº 10. D.E. 9. Olleros 2325.
Inicio: 31 de marzo de 2012.

Especialización Superior
Lenguajes artísticos contemporáneos y escuela
Para docentes y aspirantes a la docencia de disciplinas artísticas en nivel Primario, Medio y Superior
Frecuencia de cursada: Quincenal. Sábados de 9 a 18 h.
Sede: CePA Central. Av.Santa Fe 4360.
Inicio: 31 de marzo de 2012.

Especialización Superior
Historia y problemas de la cultura argentina
Para docentes de nivel Primario y Medio
Frecuencia de cursada: Tres encuentros mensuales. Sábados de 9 a 14 h.
Sede: Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas "Sofía E. Broquen de Spangenberg". Juncal 3251.
Inicio: 14 de abril de 2012.

Informes e inscripción
Oficina de Postítulos - CePA Av. Santa Fe 4360, 5to piso Tel. 4772 4028 (int. 108 y 109). De lunes a viernes de 11 a 18 h. postitulos_cepa@buenosaires.gob.ar

Todas las actividades del CePA son gratuitas.

domingo, 25 de diciembre de 2011

FELICES FIESTAS!!




ESTE ES EL DESEO DE SINTONIA EDUCAR PARA EL 2012!!!
GRACIAS A NUESTROS OYENTES, LECTORES, AMIG@S Y COMPAÑEROS!!! 
Felicidades a tod@s!!!

miércoles, 21 de diciembre de 2011

RADIO LA COLIFATA EN PELIGRO DE EXTINCIÓN.




Por María Alejandra Raffinetti

Luego de 20 años, la colifata, la radio de los internos del Borda, está abandonada a su suerte y necesita ayuda urgente para no tener que cerrar. Por la crisis del euro, dejaron de recibir aportes desde Europa y el Gobierno de la ciudad de Buenos Aires interrumpió, sin aviso, su ayuda. Alfredo Olivera, su director, expresó que “es angustiante pensar que la colifata puede desaparecer”.

La utopía está en el horizonte.” Las palabras de Eduardo Galeano traducen el desafío que la organización no gubernamental La Colifata –la radio de los internos y ex internos del Hospital Borda– lleva adelante desde 1991. En el año de su vigésimo aniversario, el festejo se vio opacado por la situación económica que está viviendo. Desde hace un año, ya no reciben financiamiento de ningún tipo y la deuda no ha dejado de crecer. La suma ya supera los 140 mil pesos y necesitan ayuda para seguir creando situaciones de encuentro entre los usuarios de la salud mental y la comunidad. “La peor discapacidad, en un sistema neoliberal, es la discapacidad del dinero”, reflexiona Hugo, un ex interno que hace análisis político y está en tratamiento en La Colifata.

La calle Ramón Castillo 375 no se parece a ninguna otra del barrio de Barracas, porque ahí se levantan los muros y las rejas que rodean el edificio gris del Hospital Borda. Todos los sábados, en un galpón ubicado en el centro del neuropsiquiátrico, se emite la radio La Colifata. Para acceder a este espacio hay que transitar largos pasillos de paredes descascaradas, donde los tonos grises le ganan la batalla a los colores. Así, se llega al patio de la institución y el lugar donde el espacio de la radio se reconoce con facilidad por sus paredes adornadas con pequeños espejos de colores.

Mientras los colifatos organizan los equipos para llevar adelante su ritual sabatino, que empieza a las tres de la tarde y termina a las 8 de la noche, Alfredo Olivera, el director de La Colifata, exterioriza su preocupación: “A pesar de nuestros 20 años de lucha, la circunstancia que atravesamos es muy compleja. Llevamos más de un año sin financiamiento y es angustiante pensar que de mantenerse esta situación, el proyecto puede desaparecer.”

El prestigio de ser la primera radio en el mundo que se transmite desde un hospital neuropsiquiátrico le permitió a La Colifata poder financiarse con dinero que provenía del exterior. “En los últimos tres años, el 85% del presupuesto venía de afuera, principalmente de Francia y España”, explicó Olivera, pero ese apoyo se cortó como consecuencia de la crisis en la Unión Europea. Y agrega: “Del 15% restante, el gobierno de la Ciudad de Buenos Aires financiaba cerca del 12% a través de una pauta, pero a partir de este año lo interrumpieron sin mediar explicación.”

Hoy la situación es preocupante porque hace un año que los números cambiaron y no tienen ni para pagar la luz. El personal se redujo y de los diez profesionales rentados a fines de 2010 –psicólogos, psiquiatras, comunicadores–, sólo permanecen cuatro. “En mi caso, hace más de un año que no cobro. De hecho, una de las integrantes de La Colifata recibió una herencia y esos fondos los cedió para que podamos sostener el proyecto”, dice Olivera.

Desde la radio se apoyó la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual y, a fines de 2010, cuando se promulgó la Ley Nacional de Salud Mental, la presidenta Cristina Fernández recibió a los colifatos en la Casa Rosada para expresarles su apoyo. Así, arrancaron 2011 con una buena perspectiva. “Pensábamos que al estar a punto de cumplir 20 años, después de tanto esfuerzo, iba a llegar nuestro momento de tranquilidad”, cuenta Olivera. “Comenzamos 2011 con dos líneas de ayuda, una tenía que ver con una suma mensual a través de pauta y el desarrollo de un subsidio de nuevas tecnologías. Si bien este fue aprobado en marzo, a través de la Secretaría de la Presidencia, se ejecutó la sexta parte de la totalidad. Con esa suma, pudimos comprar sólo el 60% de un nuevo transmisor, pero si no llega el resto del dinero vamos a perderlo.” Desde febrero estaba establecida la ayuda económica mensual, pero llegó recién en septiembre, a través de pauta. Olivera observa: “El problema es que percibimos sólo el 20% del monto establecido. Si saliera una mínima ayuda mensual que nos permitiera sostener una ONG pequeña, como es La Colifata y pudiésemos obtener todo el subsidio, estaríamos generando condiciones para que el proyecto sea autosustentable. En todo este tiempo no lo hicimos público para que no nos utilicen. No queríamos ser idiotas útiles de otros. Este pedido de colaboración, lo hacemos con mucho respeto hacia el gobierno nacional.”

Desde la génesis de La Colifata, habita el signo de la resistencia y la búsqueda de una libertad que para muchos estaba perdida. “Éramos paralíticos de la mente, no estábamos preparados para la lucha del manicomio de afuera. Acá estamos aprendiendo a largarnos a caminar, a pensar solos. A ser actores de la vida, no simplemente espectadores. Mientras haya un sistema basado en el comercio, siempre vamos a tener dificultades”, reflexiona Hugo. Si el arte es la actividad en la que el ser humano exterioriza ideas o emociones, las obras de La Colifata son expresiones de libertad. Los colifatos necesitan ayuda para seguir en su lucha diaria. La utopía está en el horizonte y sirve para caminar. <

Cómo colaborar

La Asociación Civil La Colifata, Salud mental y Comunicación depende de diferentes fuentes de financiamiento para desarrollar su tarea y es posible colaborar a través de donaciones por banco, o a través de la tarjeta de crédito.

En la página web www.lacolifata.org hay opciones varias y seguras para poder ayudar a ese colectivo de trabajo.

Ante cualquier duda, comunicarse al 4554-4356 o al mail: lacolifataorg@gmail.com


Fuente: http://tiempo.infonews.com
Más información: www.lacolifata.org

domingo, 18 de diciembre de 2011

SUR DE BABEL:CLUB DE LIBROS INDEPENDIENTES.




El sábado 17/12 contamos con la presencia de Victoria Rodríguez Lacrouts una de las socias fundadoras de Sur de Babel, que junto a Josefina Heine crearon un club de libros independiente  único en la Argentina.  Se inició en 2008 con el objetivo de descubrir y dar a conocer aquella literatura que, por diferentes motivos, no tiene el espacio o la visibilidad que debiera. La propuesta del club es: los libros llaman a la puerta y hay que dejarlos entrar.
Ambas Licenciadas en Letras de la UBA., se proponen llevar a los lectores textos narrativos y poéticos para grandes y chicos, con la posibilidad de asociarse por una pequeña cuota mensual y con ello se adquiere el derecho a comprar un libro por mes de entre el menú que le propone el club. El socio paga aparte el libro, pero no abona ningún gasto de envío siempre que sea un lector que resida en Argentina.
Una interesante propuesta que se multiplica en el interior del país, sobre todo llegando a localidades donde carecen de librerías.
Por otra parte Sur de Babel brinda a pequeños proyectos editoriales que editan nombres nuevos, o se animan a relanzar títulos olvidados por el mercado a ser conocidos a lo largo y ancho de nuestro país.
Con 250 socios, Sur de Babel, intenta llevar al lector por caminos indómitos, donde disfrute la magia de la lectura que existe fuera del circuito comercial.
Para contactarse:
Sur de Babel. Club de libros independientes.
Buenos Aires Argentina. Tel. (54 11) 4300-4304
info@surdebabel.com.ar
www.surdebabel.com.ar


Para escuchar el programa grabado, cliqueá en el link:
http://arinfoaudios.homeip.net/sintonia17122011.wma







viernes, 16 de diciembre de 2011

SE INAUGURÓ LA PRIMERA RADIO INDÍGENA DE ARGENTINA


La FM Pachakuti, la primera radio indígena argentina, enmarcada en la Ley 26.522 de Servicios de Comunicación Audiovisual, fue inaugurada en la localidad jujeña de Abra Pampa, desde donde emitirá en la frecuencia 89.9, informó hoy el Equipo de Comunicadores y Comunicadoras de los Pueblos Originarios.
"Es un sueño hecho realidad, es un nuevo desafío, un paso en la proyección de las comunidades originarias a la comunicación, que tienen el difícil deber de producir contenidos y buena programación", afirmó Elina Rodríguez al recibir la autorización para el funcionamiento de la radio.
Poco después de que la banda de música de sikuris de la puneña Municipalidad de Abra Pampa abriera el acto, otras dos autorizaciones fueron entregadas a Adelina López, autoridad de la comunidad de la localidad de Las Capillas, en Iruya, y a Miguel Toconaz, de la comunidad Los Chorrillos del pueblo Okloya.
Autoridades del Instituto Superior de Enseñanza Radiofónica (ISER) entregaron diplomas a los estudiantes del "Seminario para la Formación Radiofónica", dictado a comunicadores del Pueblo Ocloya, de la Casa de Cultura Awawa -de Iruya, en Salta- y del Equipo de Comunicación Andina del Pueblo Kolla de la Puna.
Gran emoción significó la presencia de Narciso López, el participante más joven, con 7 años, del mítico "Malón de la Paz por las rutas de la Patria", en 1946, cuando más de 170 kollas viajaron desde la Puna hasta Buenos Aires en tres meses para visibilizar sus reivindicaciones territoriales.
En el acto pronunciaron discursos el presidente de la Comunidad de Queta y del Consejo Departamental de Comunidades, José Sajama, y la delegada de la Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisual (AFSCA) Jujuy, Salma Haidar.
También, la coordinadora de Programas Especiales del AFSCA nacional, Silvana Ávila; el comunicador mapuche y representante en el Consejo Federal, Matías Melillán, junto al Equipo de Comunicadores y Comunicadoras de los Pueblos Originarios; el presidente del Instituto Nacional de Asuntos Indígenas, Daniel Fernández, y el chaski del Pueblo Kolla Armando Kispe.
Otras autorizaciones de radios FM corresponden a comunidades de El Divisadero e Iruya, en Salta; Volcán, en Jujuy, y El Huecú, en Neuquén.
Las actividades -transmitidas en vivo por las radios Pachakuti, Cesar Quipildor 99.9, www.fmabrapampa.com.ar y Radio Nacional La Quiaca www.radionacional.com.ar- incluyeron un gran almuerzo comunitario y una "gran sahumada a cargo de un Amawta".
"En estos nuevos tiempos de la era comunicacional tecnológica, nuevos vientos soplan y los pueblos indígenas también ejercemos nuestro derecho a la comunicación con identidad y el acceso a la nuevas tecnologías", afirmó el Equipo de Comunicadores de los Pueblos Originarios.
El equipo enfatizó que "venimos desde antes de que se modifique la ley de medios en la Argentina; y ahora, habiendo ganado ese derecho, nos responsabilizamos y lo ejercemos desde nuestros territorios en un trabajo en conjunto con el Estado nacional, desde las comunidades y como Pueblos Originarios", enfatizó.

Una gran noticia y a la vez, empezar a saldar una gran deuda con los pueblos originarios: LA DE ESCUCHAR SU VOZ.

Fuente: http://www.youtube.com/user/AudiovisualTelam

jueves, 15 de diciembre de 2011

HOMENAJE A LOS DETENIDOS/DESAPARECIDOS DE EX CENTRO CLANDESTINO

UN ASTEROIDE LLEVARÁ EL NOMBRE DE UNA ESTUDIANTE DESAPARECIDA





Nota publicada el 10 de Diciembre de 2011 en el diario Tiempo Argentino.

Por Roly Villani

La Unión Astronómica Internacional acaba de bautizar un asteroide descubierto por un argentino con el nombre de Anadiego, en memoria de Ana Teresa Diego, de 22 años, estudiante de la Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas de la Universidad de La Plata desaparecida en septiembre de 1976.
El 25 de septiembre último, fecha en que se conmemoraron los 35 años de su desaparición, el decano de esa facultad, Adrián Brunini, inició la gestión ante la organización internacional, encargada de la elaboración de las reglas de nomenclatura de los diferentes cuerpos celestes.
Ana Teresa Diego era militante de la Federación Juvenil Comunista y fue secuestrada en las inmediaciones de su facultad, en la zona de La Plata conocida como El Bosque, por cuatro hombres de civil que le taparon la cabeza y ya no volvió a salir nunca más del encierro. Según cuentan sus compañeras de detención, estuvo siempre en la órbita de los campos de detención de la Policía de la Provincia de Buenos Aires, cuyo responsable máximo era el coronel Ramón Camps y su segundo el comisario Miguel Etchecolatz.
Parte de su historia fue recopilada en el documental Polvo de estrellas, que se puede ver en YouTube. Sus familiares y amigos la recuerdan como una chica sumamente inteligente y simpática que desarrollaba tareas sociales en los barrios. “Lo más tremendo que pudo haber hecho fue pintar paredes de la facultad con aerosol”, dice su madre, Zaida Franz en el film. Nora Ungaro (hermana de Horacio, uno de los adolescentes secuestrados en La Noche de los Lápices) fue directora de Derechos Humanos de la Municipalidad de La Plata entre 2003 y 2007 y ahora es querellante y testigo en el megajuicio a los represores que actuaron en el llamado Circuito Camps. Nora fue, además, compañera de detención de Ana.
“Era solidaria hasta en los momentos más difíciles –recuerda–. Ella estaba compartiendo habitación con una chica chilena y cuando le preguntaron donde vivía, mintió la dirección para que no delatar a esa otra chica. Eso le valió una paliza, otra paliza más”, recuerda.
En el juicio a los 26 imputados por el Circuito Camps que se sustancia en el ex teatro de la AMIA, en 4 entre 51 y 53, el ex detenido Walter Docters también recordó que fue trasladado al tristemente célebre destacamento de Arana. Docters fue secuestrado junto con un grupo de policías sospechados de integrar una “célula terrorista infiltrada” en la Bonaerense y, en su testimonio, recordó la presencia de Ana en ese centro de detención. “También estaba una chica, Ana Teresa Diego, una militante comunista”, dijo.

PRIMERA VEZ. La idea de ponerle el nombre de Ana a un asteroide tuvo una interesante repercusión en el ámbito científico, donde constantemente se descubren cuerpos menores en el universo. El proceso habitual para su identificación es la asignación de números y letras. Los nombres quedan reservados para instancias particulares.
Es un trámite usual que las comunidades astronómicas soliciten bautizarlos con nombres de investigadores, pero no hay registros de que se le haya puesto el nombre de alguien vinculado a la lucha por los derechos humanos”, dijo a Tiempo Argentino el decano Brunini.
De hecho, en una comunicación emitida el 5 de diciembre, el profesor uruguayo Julio Ángel Fernández, miembro del Comité de Denominación de Astros Menores de la UAI, confirmó la noticia y agregó: “Es la primera vez que el nombre de un desaparecido por una de las dictaduras del Cono Sur se asigna a un cuerpo del sistema solar”. Y más adelante agrega: “Hoy, de las entrañas de la tierra, Ana Teresa renace para ocupar para siempre un lugar en el cielo, como símbolo y recuerdo de la barbarie de ayer y advertencia de que no se vuelva a repetir en el mañana.”
Por su parte, Brunini también considera que el recuerdo de la militante desaparecida en el cielo inmortaliza no sólo su presencia, sino su lucha y sus ideales.
“Uno de los astros que ella soñó algún día comprender llevará de ahora y para siempre el nombre Anadiego para que quien mire el cielo nochttp://www.blogger.com/img/blank.gifturno encuentre el recuerdo de su amor y de su lucha –dijo Brunini a este diario–. El oprobioso genocidio cometido por las bestias infames sólo recibirá de la historia la más absoluta oscuridad.”

Fuente:

miércoles, 14 de diciembre de 2011

MEJORAS DE LOS NIVELES DE APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO DE ALUMNOS ARGENTINOS

Los resultados del primer operativo censal de Evaluación de la Calidad Educativa de alumnos de quinto año. Siete de cada diez con nivel satisfactorio. En la Casa Rosada, la Presidenta recibió del ministro de Educación, Alberto Sileoni y de sus pares de todas las provincias, el informe del ONE (Operativo Nacional de Evaluación) 2010.

Se observaron mejoras en Matemática, Ciencias Sociales y Naturales, leve baja en Lengua.

El aumento de la inversión en educación se ha ido incrementando desde el 2003. Este año se alcanzó el 6,4 por ciento del Producto Bruto Interno.

El gobierno nacional se propone avanzar en el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes, pero sin caer en los criterios evaluativos de los ’90. En agosto de 2010 se realizó por primera vez un (ONE) censal para casi 280.000 estudiantes de 5° y 6° años de colegios públicos y privados, que mostró una mejoría con respecto a los resultados de 2007.

Se puede decir que en Lengua, Matemática y Sociales, el 70 por ciento de los pibes obtuvo resultados entre satisfactorios y destacados por lo cual, lentamente se empieza a ver mejoría, diferenciando tres niveles –bajo, medio, alto– el desempeño muestra, en promedio, que hay un acentuado pase del rendimiento bajo al medio y alto.

Por supuesto, frente a condiciones adecuadas, los pibes, mejoran en la escuela. Con más días de clase –llegaremos a los 190–, 40 millones de libros distribuidos, 1,8 millón de netbooks ( se prevee a llegar a 3,6 millones en 2012), mejores salarios, capacitación docente, 1800 escuelas nuevas y científicos que van a la escuela aportan a este cambio cualitativo.

Según la opinión de las autoridades del Ministerio, también las variables socioeconómicas inciden en el aula y son las que mejor explican los rendimientos de los alumnos. En esto tuvo mucho que ver la asignación universal por hijo y el aumento del empleo y la producción en diferentes áreas de la economía.

En 2001-2002, el 80 % de los alumnos eran pobres. Del 53 % de los chicos de 4 años estaban en la escuela en 2003, en 2011 se llegó al 77 %. El objetivo es que en 2016, todos los chic@s de 4 estén en el aula.

Los pibes en situación de vulnerabilidad social, llegan a primer grado con un año de experiencia escolar, en el resto de los casos, llegan con tres o cuatro. Es de esperar que si el gobierno nacional sigue el proceso sostenido de inversión, los resultados tendrían que mejorar.

El informe de resultados también tuvo en cuenta aspectos que inciden en los aprendizajes y el rendimiento global de los alumnos: El nivel educativo de la madre, la cantidad de libros disponible en el hogar, la edad acorde o no con el año cursado y el capital cultural familiar, entre otros.

Actualmente, el acceso a los resultados se realizará a través de la página web del Ministerio de Educación de la Nación.

Para que cada director conozca el rendimiento de sus alumnos, podrá acceder a una clave exclusiva que le permitirá comparar los resultados nacionales, regionales, jurisdiccionales y de su escuela, para evitar el uso de los resultados con fines competitivos.

Cada establecimiento recibirá cuadernillos impresos de Recomendaciones Metodológicas para la Enseñanza para orientar el trabajo docente, con ejercicios similares a los de las pruebas del ONE 2010.

Es para destacar que no se evaluaron contenidos y capacidades de un año particular de estudios sino que se tuvo en cuenta la trayectoria escolar de los chicos

Evidentemente el mejoramiento de las condiciones sociales y materiales de la escuela despeja problemas y permite avanzar en qué aprenden los alumnos.

Este es un ejemplo en el que la lógica de mercado aplicada a la educación resulta incompatible con el derecho a una educación de calidad para todos.

martes, 13 de diciembre de 2011

TECNÓPOLIS TV


El Ministerio de Ciencia y Tecnología de Argentina lanzó Tecnópolis TV, una nueva opción de TDT que está en señal prueba desde octubre en el Canal 23.

La programación es sobre tecnología, y el principal objetivo es promover la ciencia como carrera entre jóvenes, además impulsar la innovación productiva en las industrias.

El canal ofrecerá relatos de cómo suceden las cosas utilizando los recursos que ofrece el audiovisual y la idea es que podamos vincular a través de él Estado-Universidad-Empresa..

Están trabajando con nodos regionales y universidades nacionales, como UBA, UTN, UNL, además de FLACSO, CERN, BID/UNESCO; y haciendo producciones (con Corea por ejemplo) e intercambios con México y Venezuela, Costa Rica y Panamá, entre otros’.

Las grillas serán trimestrales y contarán con 400 horas de producción propia y 90/100 adquiridas.Habrá series de ficción, realities sobre emprendedores, documentales y animación’.

Serán en formatos de pastillas de 1 a 3 minutos, que permitan ser intercambiable vía cualquier dispositivo; series protagonizadas por jóvenes; expediciones científicas y también series internacionales.

Utilizarán animación en micros, actuando como “despertador” entre los jóvenes para que se animen a comprender a la ciencia de manera divertida.El target directo es 18-25 y el indirecto 11-17’.

Tendrán tres maneras de medir el impacto de Tecnópolis TV: el crecimiento en inscripciones a carreras científicas (universidades, grados, especializaciones), la promoción y vinculación tecnológica (web, acceso a financiamiento) y el nivel de vinculación social (consultas, licitaciones y descargas)’, completó.

En la parte online, Tecnópolis TV se podrá ver a través de www.tecnopolistv.gov.ar, donde también se accederá a concursos y juegos. Apuntan a ser un canal interactivo y abierto a toda la sociedad, donde se interrelacionen experiencias científicas con gente que está interesada por el género.

Qué buenas noticias!!!!

Fuente: Prensario
Más información: http://www.prensario.net
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lunes, 12 de diciembre de 2011

Cine.ar: UN SITIO IDEAL PARA LOS AMANTES DEL CINE ARGENTINO



El sitio cuenta con base de datos que incluye más de 3000 películas además de, noticias, entrevistas y un listado de consultas para gente que trabaja en cine. El director de Prensa y Comunicación de la Secretaría de Medios, Gustavo Russo, es el editor de este sitio, ideal para los amantes del séptimo arte nacional.

www.cine.ar es el Portal Oficial de Promoción del Cine Argentino. Con muchas secciones y una base de datos que incluye más de 3000 películas y 4000 personas. El sitio es el portal ideal para los amantes del cine argentino, que podrán pasar horas, días y semanas recorriendo esta inacabable fuente de información y difusión.

“Además de la ficha de cada película argentina, que incluye los actores, directores, guionistas, sinopsis y, en muchos casos, afiches, fotos y trailers, el sitio cuenta con una importante y actualizada base de notas y noticias, que reflejan las informaciones más sobresalientes de la industria cinematográfica local, y propone entrevistas, notas de opinión y coberturas”, explicó Gustavo Fernández Russo.

Además, Cine.ar es también espacio de consulta para toda la gente que trabaja en cine, ya que tiene completos listados de productoras, locaciones, escuelas de cine, y un interesante FAQ (preguntas frecuentes) sobre cómo filmar en la Argentina. Asimismo, se publican todos los eventos y festivales nacionales e internacionales, y una completa cartelera que incluye todas las funciones de películas nacionales en todas las salas del país.

El portal cuenta también con más de 600 videos, que incluye trailers y una gran cantidad de cortometrajes argentinos, que se pueden ver online, gratuitamente. Además hay escenas inolvidables de diversas películas locales, como Crónicas de un niño solo, La guerra gaucha o Tango!, el primer film sonoro producido en nuestro país.

Fuente: argentina.ar

domingo, 11 de diciembre de 2011

CAMPAMENTOS CIENTÍFICOS INTERNACIONALES



OBSERVATORIO ASTRONOMICO AMPIMPA
TUCUMAN - ARGENTINA

Declarado de Interés Educativo por el Ministerio de Educación de la Nación

Invitación a Docentes de toda Argentina y Países Vecinos
Campamentos Científicos Internacionales
La Ciencia en el Aula – Nuevos enfoques didácticos
- SOLARMAX 2012 -
-Destinado a Docentes exclusivamente
(o estudiantes avanzados de carreras de formación docente)

Acreditación oficial Expte. Nro. 016894-230-O-11. 70 Hs. cátedra

Fechas habilitadas:

Fecha 1: 17, 18, 19 y 20 de Febrero de 2012

Fecha 2: 27, 28, 29 y 30 de Abril de 2012

Lugar de Realización:

Área Observatorio Astronómico Ampimpa
Ruta Provincial 307 Km. 107.5 -
Valles Calchaquíes – Provincia de Tucumán
República Argentina

Los Campamentos Científicos organizados por el Observatorio Astronómico Ampimpa
otorgan puntaje con validez Nacional a los docentes participantes

Destinados a Docentes de todos los niveles (Inicial, EGB y Polimodal

Email: informesobservatorio@astrotuc.com.ar


Web: www.astrotuc.com.ar

COLEGAS EN EL ETER...

El sábado 10 de diciembre recibimos la visita de colegas de la radio. Se trata del Lic. Miguel Padawer, Gabriel Gerosa y Juan Manuel Forbes, que vinieron en representación de los integrantes de Palabras en Conjunto y ¿Se entiende?, dos programas radiales que se emiten por www.arinfo.com.ar.

Ambos programas han sido premiados, el primero en 2006 fue declarado de interés cultural por la Legislatura porteña y de interés por la Copine ( Comisión para la Plena Participación e Integración de las Personas con Necesidades Especiales).

Y el segundo, en 2010 fue declarado de interés social por la Legislatura de la Ciudad de Bs As.

Dichas emisiones son producidas y conducidas por alumnos de escuelas especiales y/o de recuperación de la Ciudad de Bs. As. que participan en el TALLER DE RADIO dictado en dichas instituciones escolares públicas y privadas porteñas.

La idea partió en 2005 de dos estudiantes de Comunicación (hoy recibidos) , Matías Niremberg y Miguel Padawer, quienes elaboraron un proyecto denominado LAS VOCES DE LA IMAGINACIÓN, destinado a jóvenes con necesidades especiales. Actualmente se ha sumado a la coordinación general Paola Attardo, acompañante terapéutica.

Del aula a la radio, hoy con 24 integrantes, realizan estos dos magazines que producen EN CONJUNTO, con columnas de actualidad, deportes, música, actividades culturales y en general, temas de interés para los jóvenes.

Un entusiasmo, una responsabilidad y una alegría, escucharlos en el eter online.

La radio, como medio de inclusión, les permite transmitir, informar, comunicar, entretener, aprender, socializarse, sabiendo lo mucho que pueden hacer por sí mismos y por los demás, comprendiendo que no hay límites ni techos, cuando nos proponemos un objetivo y transmitiéndolo a su audiencia.

Que sigan los éxitos!!!!

Palabras en conjunto se emite los sábados de 11 a 12hs, y ¿Se entiende? los miércoles de 10 a 11hs, ambos programas por www.arinfo.com.ar.

Para comunicarse con el grupo pueden acceder a : www.palabrasenconjunto.com.ar, o a través del Facebook.

Si querés escuchar el programa completo, podés cliquear aquí:

http://arinfoaudios.homeip.net/sintonia10122011.wma


viernes, 9 de diciembre de 2011

CEPA: CURSOS INTENSIVOS VERANO 2012



Estos cursos comprenden una modalidad de capacitación intensiva de cinco días de duración con encuentros diarios de cuatro horas y media cada uno. Están destinados a docentes de todo el país y de todas las áreas de educación. Acreditan puntaje.

La inscripción es del 15 de noviembre al 23 de diciembre de 2011 y del 7 al 10 de febrero de 2012

Cómo inscribirse

La inscripción es personal y se efectúa en la sede de cursada de la propuesta elegida. Se debe presentar original y copia de DNI, constancia de trabajo o fotocopia del formulario de inscripción a interinatos y suplencias, y completar un formulario que se entrega en la sede o se puede descargar de la web.

Sedes de inscripción
y cursada

Sede D.E. 3 San Telmo
Piedras 1430
Martes a viernes de 18 a 21
y sábados de 9 a 12.


Sede D.E. 7 Caballito
Av. Rivadavia 4817
Lunes a viernes de 18 a 21
y sábados de 9 a 12.


Sede D.E. 18 Monte Castro
Cervantes 1911
Martes a viernes de 18 a 21.


Sede D. E. 20 Liniers
Murguiondo 76
Martes a viernes de 18 a 21
y sábados de 9 a 12.


Sede central CePA
Av. Santa Fe 4360
Lunes a viernes de 11 a 20
y sábados de 9 a 12.


Horarios de cursada

Mañana de 8.30 a 13 hs
Tarde de 13.30 a 18 hs
Noche (solo en sede central CePA) de 18 a 22.30 hs