domingo, 28 de septiembre de 2014

MOVERSE EN LIBERTAD.




El  sábado 27 de setiembre tuvimos la grata visita de Pablo Bottini*, para hablar sobre primera infancia y crianza.
Con él conversamos acerca de los primeros vínculos y comunicaciones que  se establecen entre el niño-a y el adulto-a a partir de su concepción.
Ambientes favorecedores o no,  influyen en la conducta de lxs niñxs desde muy temprana edad, que no tienen  que ver con que “el nene no entiende”, sino que dichos “climas” van constituyendo su manera de ser.
En las grandes ciudades, la vertiginosidad de la vida cotidiana, la sociedad de consumo  y muchas veces lxs adultxs que lo rodean los “apuran” para adelantarlos en sus etapas madurativas.
Es muy común que ayudemos a nuestros pequeños a moverse y que les enseñemos a sentarse y a caminar. Pero ¿es beneficioso para ellos? Luego de años de estudios, la especialista Emmi Pikler (médica pediatra, 1902-1984) concluyó que el desarrollo motor surge de manera espontánea y que las enseñanzas de los grandes pueden no ser lo mejor para los chicos.
“Ayudar” a los niños cuando ellos no están listos para realizar ciertos movimientos por sí mismos es perjudicial. Y explicaba que muchas veces el adulto actúa motivado por la costumbre: estamos habituados a hacerlo, y eso nos resulta habitual. Pero que exista el hábito no significa que sea beneficioso.
En este sentido, Pablo sugiere un ambiente estimulante para que el niñx, un espacio que sea suficientemente cálido, que sea higienizable, de 2 x 2, que sea en el piso, y que disponga de juguetes para jugar y para  ser manipulados, y que el niño sea para el objeto y no a la inversa(por ejemplo dándole equipos tecnológicas).
Objetos que lo ayuden a  ir alcanzando la nueva verticalidad lográndolo por sí mismo, un tipo de ropa que le permita contactarse con su cuerpo, que contribuye a la construcción de su propio esquema corporal y a la autonomía. Sin sobreabrigarlo.

Los cuidados cotidianos que realizamos con delicadeza, sin apuros, con una mirada atenta a los intereses del niño para responder a sus preguntas y a sus iniciativas con nuestros gestos o palabras,  disfrutamos de cada momento y estamos muy presentes y sin la distracción de la televisión o el teléfono mientras realizamos estos cuidados  estaremos construyendo una base muy sólida en su seguridad afectiva y por lo tanto personal, luego en su capacidad de estar solo y ser autónomo en situaciones de juego y exploración ya que tendrá muy integrada en él la presencia afectiva del adulto, padre, madre o persona significativa que lo cuida.
Una charla interesantísima que no te podés perder. Cuántos aportes para la educación desde la cuna. Gracias Pablo!!!

La infaltable columna de Daniel Carbajal en esta emisión y las palabras de Ernesto Golomb, miembro de Familias por la Escuela pública para hablar acerca de la situación educativa en la Ciudad de Bs As en relación a la próxima inscripción en las escuelas públicas.
La preocupación por la efectividad (o no) del sistema de inscripción online para el ciclo lectivo 2015 y fundamentalmente la falta de vacantes. Un tema que no ha sido resuelto, a pesar del comienzo de las clases en marzo del 2014, donde muchas familias debieron inscribir a sus hijxs en escuelas privadas.
A pocos días del inicio de la inscripción online para lxs alumnxs porteños, las familias y gremios docentes denunciaron que si bien en las escuelas habrá facilitadores que ayuden a las familias a ingresar sus datos la asignación de las vacantes seguirá centralizada en el Gobierno porteño en lugar de estar en manos de las instituciones educativas, principal eje de los problemas desatados durante la inscripción de 2014 junto a la visibilización de las miles de vacantes faltantes, del no cumplimiento de la construcción de 24 escuelas que se prometieron, ni la inauguración de  las 16 escuelas "previstas" para marzo del 2015, sino cuatro de ellas de dudosas condiciones de infraestructura.
Inconcebible no poder pensar aún desde el Ministerio de Educación porteño en la inclusión de TODxS lxs niñxs en nuestro sistema educativo público, en el distrito más rico del país.


*Psicólogo Social - Psicomotricista
- Coord. del Dispositivo Estratégico en Psicomotricidad del C.E.S.A.C. Nº: 24. Htal. Piñero. Ministerio de Salud G.C.A.B.A. BAires.
- Ex Coord. del Equipo de Psicomotricidad y la Sala de Juego del Htal de Día Pediátrico. Htal. Durand. Ministerio de Salud G.C.A.B.A. Baires.
- Docente en la Licenciatura en Psicomotricidad. Universidad de Morón.
- Docente en la Universidad UNIBE. Asunción. Paraguay.
- Docente del Diplomado en Psicomotricidad de la Universidad del Desarrollo. Santiago. Chile  
- Secretario Gral de la Red Fortaleza. Red Latinoamericana de Universidad con Formación en Psicomotricidad.
- Prof. Honoris Causa y delegado de la Organización Inter de Psicomotricidad y Relajación. París. Francia.
- Co director de la Asociación MUOVE

www.muovepsicomotricidad.blogspot.com                   www.facebook.com/psicomotricidad.muove             
 https://www.facebook.com/pablo.bottini.3               
Correo: bottinipablo@hotmail.com

Si querés escuchar el programa completo, cliqueá en el link:


 http://arinfoaudios.homeip.net/download/sintonia27092014.wma

sábado, 20 de septiembre de 2014

PEDAGOGÍA DE LA MEMORIA.



Esta mañana,  sábado 20 de setiembre, nuestro programa se llenó de variadas voces.

Primero a través de  un audio de Emilce Moler, una de las 4 sobrevivientes de la trágica Noche de los lápices, cuando el 1976, secuestraron a 10 alumnos secundarios de La Plata que peleaban por el boleto estudiantil. A 38 años de estos sucesos, quisimos recordarlos a la luz de este presente bien diferente en el que se viene resignificando, sobre todo, después del 2003,  el rol de los jóvenes a través de los centros de estudiantes, movimientos barriales, sociales y populares. Un letargo que duró muchos años, y del que tardamos un largo período en despertar.

Luego,  una entrevista a Andrea Merenzon*, quien habló acerca del  14° Encuentro
Internacional  de Orquestas Juveniles, organizado por  FUNDECUA (Fundación para el desarrollo, la cultura y el arte) que se llevará a cabo el 11 y 12 de octubre en la Facultad de Derecho de la Ciudad de Bs As, con entrada libre y gratuita, desde las 12 hasta las 22hs y el Lunes 13, en el Luna Park con todas las Orquestas  y coros inscriptos.
En el Encuentro participará un amplio espectro de orquestas del país e internacionales que se inscribieron a tal fin. Más de 50 agrupaciones juveniles del país y extranjeras. Los conciertos están destinados a adultos y chicxs por lo cual estamos todxs invitadxs a escuchar las maravillas musicales  que lxs jóvenes vienen preparando durante todo el año.

Andrea, como Delegada de la Orquesta del Teatro Colón nos puso al tanto del maltrato al que vienen siendo sometido el personal que allí se desempeña, sumado a los bajos sueldos que cobran. La falta de interlocutores  por parte del Gobierno de la Ciudad que dejan sin respuestas de ningún tipo a artistas y músicos que trabajan en el Colón.

Por otra parte, Roberto Marengo, se refirió a la continuidad de la lucha de los estudiantes secundarios reactualizada hoy en la  implementación del boleto estudiantil nacional a través de una ley impulsada desde el Congreso Nacional por varios Legisladores.

Durante su intervención  también se refirió la ley  que solicita la incorporación a la educación formal de los jardines comunitarios del conurbano bonaerense, que albergan a más 70 mil niños desde los 45 días hasta los 5 años y su necesaria implementación para poder ir incluyéndolos, desde lo que ya hay construido en la atención y educación de la primera infancia en la Pcia de Bs As, que conforman amplios sectores de la sociedad  “olvidados” durante el neoliberalismo.
Finalmente la polémica generada, especialmente desde los medios más concentrados y sobre todo desde la televisión,  a partir del nuevo Régimen para las escuelas primarias públicas y privadas de la Pcia de Bs As. Criticada hasta el cansancio por comunicadores que ni siquiera leyeron la Ley, y por “especialistas” que repiten como loros lo que ya dijeron los mismos comunicadores. En realidad el nuevo sistema revisa las concepciones de enseñanza-aprendizaje, con la idea de tener en cuenta las singularidades de cada niño o niño y darles las garantías que todos puedan aprender. Sin duda, lo que hay que seguir debatiendo y reflexionando es acerca de qué entendemos por calidad educativa y cuáles son las mejores estrategias de evaluación a la hora de revisar lo aprendido.

Más tarde, incluimos una interesante entrevista a Pablo Pineau**, con quien conversamos acerca de una Pedagogía de la Memoria que a la vez que nos retrotrajo a pensar la educación desde un pasado nefasto como fue el de la última Dictadura cívico–militar (1976-83), también nos desafió a mirar el presente y los cambios que se vienen operando en la sociedad con la participación de los jóvenes en el desarrollo del proceso político por el que estamos atravesando en la actualidad.
Las  formas de disciplinamiento en materia educativa, a través de sus prácticas , de los contenidos y valores que se transmiten, han variado con los tiempos, y en la actualidad, la inclusión de tecnologías de todo tipo y la medicalización de las infancias y la juventud constituyen nuevas formas de condicionamiento ideológico-político de las nuevas generaciones.

Finalmente, Gabriela Dueñas, se refirió a la violencia en las escuelas, la necesidad de una  convivencia democrática entre sus actores, la inclusión del AFUERA, del que es necesario hablar y trabajar en cada escuela, de los juegos por los que se ven influenciados muchos chicxs y jóvenes que pasan horas frente a las pantallas y la falta de comunicación que se da con frecuencia entre ellxs y lxs adultxs.

Un programa de dos horas, que pasó VOLANDO….y que nos resultó muy rico en voces, opiniones e intervenciones, que nos permiten seguir reflexionando sobre temas de educación y cultura.

* Integrante Orquesta Filarmónica de Buenos Aires. Fundadora y Directora Gral. del Encuentro Internacional de Orquestas Juveniles desde 2001,  del Festival Iguazú en Concierto y de FUNDECUA (Fundación para el desarrollo , la cultura y el arte). Vicepresidenta de la Asociación Internacional de oboístas y fagotistas del mundo. Fundadora y Directora Ejecutiva de la Asociación Civil El Dorado. Fue Coordinadora Artística de Música Clásica de la Dirección de Música del GCBA, Directora Artística de Programación Sinfónica y de Cámara del Teatro Colón.
Recibió distinción la mujer del año de diferentes instituciones  a nivel nacional e internacional. Tiene varios CDS grabados como solista de fagot y 2 junto a los Quintetos de Vientos. Latin Grammy 2005  Producción Álbum Clásico.
2 Premios Konex. Ex Directora de Programación Sinfónica del Teatro Colón.

** Dr. en Educación (UBA), Master en Ciencias Sociales con Mención en Educación (FLACSO) y Lic en Ccias de la Educación (UBA). Ha sido becario de investigación del Programa de Intercambio entre Terceros Países del Departamento Alemán de Intercambio Académico (DAAD) y de la UBA. Actualmente es Profesor titular regular e investigador de la UBA, autor de numerosas publicaciones. Cabe mencionar entre sus trabajos, el último libro “Escolarizar lo sensible. Estudios sobre la estética escolar”.

Si querés escuchar el programa completo, cliqueá en el link y dejanos tus opiniones: 

sábado, 13 de septiembre de 2014

MATEMÁTICA: UN PROBLEMA A RESOLVER.






Esta mañana conversamos sobre Matemática en la escuela con Sergio Tacacho Genkin*.Las dificultades que surgen en su enseñanza y aprendizaje. El estigma de la asignatura más difícil de cursar y aprobar. Durante años, se sigue aplicando en la mayor parte de los casos, la misma didáctica a pesar de las modificaciones operados en las curriculas y los cambios que se vienen generando en las nuevas generaciones.
La necesidad de capacitación permanente, de estudiar y revisar en profundidad su didáctica, las herramientas disponibles, la posibilidad de implementar acertijos, juegos y una nueva mirada desde la propia formación docente.
Interesante recorrer el sitio: www.matematizas.blogspot.com creado por Sergio, donde  enmarca  teóricamente las actividades que están planteadas allí, además de secuencias didácticas, acertijos, canciones y mucho humor para el abordaje de la matemática en el aula. Recomendado!!!!

*Maestro Normal Nacional- Mariano Acosta , Prof de Mate y Cosmografía en escuelas medias, Psicólogo Social, Coautor de manuales para distintas editoriales. Capacitador Docente.Ex profesor de las Enseñanzas de Matemática, Participante del Proyecto TELEFONICA SPEEDY .Ex-Director  de la Esc. N° 23 D.E.3 °(nivel PRIMARIO).Participante en el programa HORIZONTES MATEMATICA- CANAL ENCUENTRO. Jubilado en 2010. Profesor del Instituto de estudios a distancia - San Luis.

También entrevistamos a Adolfo Cabanchic para hablar acerca del estreno de su nuevo largometraje, El otro (teatro)Colón, que cuenta la historia de las  orquestas infantiles y juveniles de la Ciudad de Buenos Aires que  trasforman a lxs chicxs y jóvenes, a sus vidas y a sus entornos. De qué manera padres y vecinos, se movilizan para sostener este proyecto. Otras formas de solidaridad que se  gestan en el interior de los mismos barrios.
Frente a dichas orquestas contrasta  El Teatro Colón de Buenos Aires. Los jóvenes músicos ni siquiera sabían de su existencia. Otros a los que la sociedad ha privilegiado, lo sostienen como el modelo de las artes cultas por excelencia.

* Lic. en Artes. Facultad de Filosofía y Letras. U.B.A. Fue Gerente de operaciones y realizador de Producciones Arco Iris. Director gral del estudio y  realizador del Estudio del Picadero. Director, productor en realización audiovisual Cronotopos  
Docente Universitario: (UBA), Universidad de Palermo, Universidad Abierta Interamericana y Univiversidad Nacional de Avellaneda.
Realizador Audiovisual:
¨... y el mar¨ Videodanza
La Oscuridad: Videodanza
La utopía teatral: Largometraje Documental
El Otro Colón: Largometraje Documental
Deporte Para Lisiados: Largometraje Documental
Marvin: Cortometraje Ficcional
Unitarios para TV: Historias del Espejo , Mano y contramano,  Rompecabezas-Caberrompezas, El Hado de Pistacho, Cipe Linconvsky, Norman Erlich, Mario Grasso: “El ojo del mundo” (Programa diario de televisión) “Historia del cine argentino” (Programa
diario de televisión)
Víctor Iturralde: Cine Club Infantil (Programa diario de televisión) .

La interesante intervención de la columna habitual de Adriana Bekerman, hablando sobre el Día del Maestro y contando las actividades para este fin de semana.

Si querés escuchar el programa de hoy, cliqueá en el link: