domingo, 27 de noviembre de 2016

SINTONIA EDUCAR: CIERRE DEL CICLO 2016.



 Ayer, 26 de noviembre, fue nuestro último programa en vivo del 2016.
Con la participación de los columnistas e invitados a nuestra audición queda momentáneamente cerrada una etapa más de Sintonía Educar: seis años y medio en el aire de la radio online comunicándonos con audiencias de diferentes puntos del país, hablando sobre  temas de educación y cultura. 


La del 26, una audición llena de anécdotas  y experiencias vividas en las aulas, narradas por quienes estamos sábado a sábado en el programa.

Además invitamos a Paula de la Cruz* para conversar sobre tu trabajo actoral y sus talleres de teatro y clown para niños y adultos.

Por su parte,  Ma Eugenia Gómez **y Lorena Edelstein***,  nos acompañaron con su arte musical, pasando por momentos compartidos “bien arriba”, como debe ser una despedida, hasta el 2017!!


*Actriz: Trabajó en TV y teatro .Realizó una especialización en Payasos de Hospital con los Payamédicos Estudió la técnica del Clown con distintos profesores.
En la actualidad se desempeña como Prof de clown para adultos principiantes en el Teatro del Pasillo y formó parte de Comedias Musicales Infantiles
Fue Asistente de Dirección de Cecilia Maresca “cuatro ejercicios para actrices” de Griselda Gámbaro. Es Profesora de teatro para niños y niñas.   Como clown participó de distintos eventos y varietés en la CABA.  Y realizó un unipersonal  de su autoría “No sé si quiero” y recientemente un infantil:“Embaladas” junto a Jimena Vilacoba, Además es maestra de nivel inicial en escuelas públicas de la Caba

**Lic y el profesorado en Comunicación, de la UBA . Percusionista, investiga el legado de las cult africanas en nuestro continente a través de la música. Docente de percusión. Coprodujo el CD Fábulas del Monte,  integra el grupo infantil Fabulas del Monte Escribe poesías, dicta clases de lengua y literatura en secundaria de adultos..
***Estudió Sociología en la UBA. Coordina talleres de percusión y juegos rítmicos para la ONG Proyectarg. Dicta talleres en jardines y esc, y en su estudio privado. Estudió  bateria, percusion cubana, brasileña y arg. Profundizó los lenguajes de raiz afro en  bateria.  Es autodidacta en guitarra y cuatro.  Fue baterista de Pedro Conde y Afrocandombe, y percusionista del Circovachi y de los  Cuatro vientos. Actualmente integra el duo Mbira Cambota.

Durante diciembre seguiremos publicando en Facebook y transmitiendo desde Radio Zónica, programas emitidos en el año. Volveremos al Face a mediados de febrero y con las audiciones en marzo del 2017.


Quiero dejarles, en este blog, la editorial con la que comenzamos la audición del 26, agradeciendo sobre todo, a la audiencia que nos acompaña sábado a sábado.


EDITORIAL

2016 fue un año muy difícil para casi todxs, debido a una coyuntura política, económica y social completamente diferente a la que tuvimos hasta el 10 de diciembre del 2015.
La catarata de sucesos que fueron ocurriendo nos sorprendieron negativamente, generando  sentimientos de incertidumbre, desconfianza y dudas en relación al rumbo que debía tomar Sintonía Educar
 ¿Una tajante oposición a lo que ocurría?
¿Una actitud prudente, pero crítica?
¿Qué y de qué modo publicar?
Las buenas noticias trasmutaban a constantes y permanentes pésimas noticias.
¿Qué era entonces lo que debía cambiar en el programa y qué lo que debía permanecer?
Teníamos la certeza de que estábamos en la mitad del río, y que había que avanzar sobre la base de lo que construímos durante seis años.  
Que esa experiencia radial no se podía perder, y que había que ir tomando decisiones sobre la marcha…en el día a día.
Así fuimos reflejando la realidad educativa entrevistando a diferentes protagonistas de la educación y la cultura que estuvieron y continúan aún hoy,  atravesando despidos, recortes presupuestarios, abandono de programas socioeducativos….
Micrófono en mano,  visibilizamos, comentamos, opinamos acerca de  las políticas educativas manifiestas  y aquellas que subyacen a las acciones llevadas a cabo  por la cartera educativa nacional, que hoy se define públicamente sin pudor  como GENERADORA de recursos humanos y no de ciudadanos  capaces de entender la sociedad , para poder transformarla ,mejorando sus condiciones de existencia.
En S.E hemos tenido la enorme satisfacción de conocer a maestros, profesores, científicos, pedagogos, investigadores, estudiantes, jóvenes y músicos, así como adentrarnos en el campo de las artes visuales, sus logros y experiencias.
ESCUCHARLOS no sólo desde la Ciudad Autónoma de Bs As  sino también desde el interior  del país, relatando proyectos que muestran la riqueza y el compromiso con la educación de tanto docente desparramado en los más variados territorios.
Creo que oyentes y comunicadores  hemos aprendido  algo nuevo en TODAS las audiciones y que hemos establecido un vínculo de confianza,  de continuidad, de compromiso y de pasión por la educación  por lo cual nos escuchan.
Hoy hemos llegado a más de  7200 seguidores en Facebook y contamos con  26.000 entradas semanales.
Desde 2010 hemos emitido 280 programas, de los cuales 38 pertenecen al ciclo 2016.
Quiero agradecer a la audiencia, a los operadores que estuvieron este año conduciendo los controles, a los dueños de Radio Zónica y especialmente a mis compañeros : por la riqueza de sus intervenciones, por su compromiso con esta audición, que empezó siendo el sueño de una educadora que creyó que la educación debía existir como contenido fundamental de  un programa radial que mostrase otras caras, otras miradas, otras experiencias valiosas , dejando de lado  la denostación, la  invisibilización, y la  crítica con que permanentemente somos tratados en los medios.
Un programa para que se escuche  en diferentes sitios del país, especialmente dedicado a quienes tienen la responsabilidad y el compromiso de educar a millones de niñxs y jóvenes que viven en Argentina.

En fin, un programa que HABLE, pero que también ESCUCHE.

Elena Liniado.
Creadora, Productora y Conductora de Sintonía Educar.

Para escuchar el programa completo, cliqueá en:





domingo, 20 de noviembre de 2016

PROPUESTAS ARTÍSTICAS, SOCIALES Y EDUCATIVAS INCLUSIVAS.



El sábado 19 de noviembre, realizamos nuestro penúltimo programa del ciclo 2016, con la presencia de ADOLFO CABANCHIK * y SUSANA GONZALEZ GONZ**, con quienes conversamos acerca de Danza Integradora una cátedra opcional, creada en 2004, como espacio curricular optativo en los planes de estudio aprobados por el Dpto de Artes del Movimiento para todos lxs alumnxs de las carreras del UNA.
La Cátedra intenta  dar respuesta a la inclusión e integración social de las personas con discapacidad en el ámbito universitario y comunitario, desarrollando un sistema artístico-educativo que hace realidad el derecho a la educación, la cultura, el arte y la libre expresión, con oportunidades para todos.


Desde  2012, La Cátedra Danza Integradora, está abierta a la Comunidad, fomentando  el concepto de arte, como medio de transformación social.
Así  se forman grupos heterogéneos, cuyo fin es aprender de las diferencias, lo que permite un  enriquecimiento como personas y futuros profesionales.

Se propone mirar la Danza desde otras perspectivas, contribuyendo a rever pensamientos y actitudes negativas respecto a las personas con discapacidad.
Susana también es Directora y fundadora del Grupo Alma , integrado por  bailarines con y sin discapacidad, que se ha presentado en escenarios de diferentes lugares del país y del exterior  y Directora del Proyecto Todos podemos bailar. 

Por su parte, Adolfo Cabanchik, ha trabajado en este último período junto a Susana, realizando  Videodanza denominada CUERPOS DEVELADOS, cuyo escenario es el Parque de la Memoria, que se estrenará próximamente. El objetivo es sensibilizar y crear conciencia sobre el arte de la danza, la discapacidad, la integración y los derechos humanos.




Además Adolfo relató las estupendas experiencias que ha filmado en relación al arte como vehículo para la transformación social, a lo largo de años de trabajo con personas que han sido excluidas de la sociedad y que se incorporan al arte logrando  ser visibilizadas, transformando así la mirada de otras personas, a la vez que disfrutan de las actividades creadoras que realizan.


En esta audición también convocamos a MIRTA CASTEDO***, para conversar acerca de las jornadas  internacionales sobre ESCRITURAS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA , que se llevaron a cabo el 17,18 y 19 de noviembre en la  Universidad Nacional de La Plata con la presencia de dos mil inscriptos y la participación de ciento cincuenta especialistas en psicogénesis dedicados a la alfabetización y  procesos de lectoescritura en diferentes niveles educativos. 

Allí se presentaron trabajos de investigación, enfoques sobre la enseñanza de la lectura y escritura y experiencias llevadas a cabo en escuelas de todo el país y del exterior (Brasil, México y Uruguay) además de otros aspectos vinculados a la temática.

Hemos consultado a Mirta su opinión en relación a la noticia de que existe una decisión del Ministerio de Educación Nacional de impulsar una metodología de alfabetización  conocida  como "conciencia fonológica",  que se enfoca en la oralidad y los sonidos de las palabras para el dominio de la escritura y la lectura.  Este cambio se produciría porque desde esa cartera se sostiene que la psicogénesis  genera serios problemas de repitencia y abandono, ya que se aplica en las prácticas docentes y desde las curriculas en todo el pais.
Mirta expresó que la conciencia fonológica  tiene un enfoque  diferente al método fónico, no solo  en la teoría  pero  que forma parte de las prácticas docentes actuales a través de investigaciones con 4000 docentes en todo el país.
En cuanto a las posturas dicotómicas de la psicogénesis y la de conciencia fonológica, hoy, a través de estudios comparados entre las dos perspectivas, se observó que  los docentes  utilizan ambas perspectivas en las escuelas.
Si bien, durante las jornadas han participado algunos miembros de equipos del  Gobierno actual, los expositores de las mismas, no han sido convocados, ni invitados a un diálogo franco, reduciendo a una sola perspectiva la propuesta de alfabetización y sin la posibilidad(al menos hasta ahora) para  abrir el debate en torno a un tema tan importante hoy en educación.


Por su parte, ROBERTO MARENGO, se refirió a los HOGARES ESCUELAS, creados durante los años ’50 por la Fundación Eva Perón (que fueron 22) y que albergaron a miles de niños de sectores vulnerables , huérfanos, etc,  en todo el país y la importantísima labor social y educativa que se cumplió en dichas instituciones.

Fueron edificaciones que en su mayoría se situaron,  en la cercanía de parques, con nueve hectáreas de superficie cada una. Tienen la imagen de una "gran casa" y la estructura se desarrolla en un solo nivel ( una escala aceptable para un niño). Los distintos pabellones estaban interconectados entre sí y el equipamiento incluía un taller de costura, una peluquería, una sala de control médico y un auditorio, además de juegos al aire libre. 
Actualmente muchos de esos edificios pertenecen a Regimientos o a Hogares religiosos,e incluso hoteles de alta categoría..... utilizándose para otros propósitos, a los que además se les ha cambiado sus nombres originales.
Aquellos que han quedado en pie , creados originalmente como Hogares Escuela, se hallan en la actualidad prácticamente abandonados y sostenidos por las propias comunidades en las que están insertos.

El decreto 2297/2015, de la presidenta Cristina Fernández de Kirchner , por iniciativa de la entonces Diputada Nacional Adriana Puiggrós(FPV), declaró como monumento histórico nacional a los hogares escuelas construidos por la Fundación Eva Perón:
- Evita, en Ezeiza, Buenos Aires.
- N° 21 Eva Perón (ex Presidente Perón), en Sgo del Estero.
- N° 601 Fray Mamerto Esquiú (ex 17 de Octubre), en Catamarca.
- Monseñor José de la Iglesia (ex Coronel Domingo A. Mercante), en Jujuy.
- Carmen Puch de Güemes (ex Coronel Juan D. Perón), en Salta.
- N° 13 Presidente Juan Do Perón (ex Presidente Perón), en Corrientes.
- Coronel Juan D. Perón,  Y - Gobernador Ruperto Godoy, San Juan.
- N° 9020 Coronel Juan Do Perón (ex Coronel Juan Perón), Granadero Baigorria, Sta Fe.
- Centro Administrativo Pcial (ex hogar escuela Coronel Perón), La Rioja.
- Liceo Militar Gral Roca (ex hogar escuela Presidente Perón), Comodoro Rivadavia, Chubut. 
- Eva Perón (ex 17 de Octubre), en Mendoza.
Roberto, también se refirió a Proyectos de ley y leyes aprobadas referidas a educación en el Congreso de la Nación en este último mes: el de Cédula escolar, el de Creación del Instituto de Evaluación (resistido por los gremios docentes de todo el país) y el de Fortalecimiento de Formación docente, donde el Ministerio de Educación Nacional, deja librado a las provincias decisiones de política educativa que deberían tomarse desde la Nación.


* Lic. en Artes. Facultad de Filosofía y Letras. U.B.A. Fue Gerente de operaciones y realizador de Producciones Arco Iris. Director gral del estudio y  realizador del Estudio del Picadero y Director, productor en realización audiovisual Cronotopos  
Docente en la Universidad Abierta Interamericana y Universidad Nacional de Avellaneda.
Realizador Audiovisual:
¨... y el mar¨  Y La Oscuridad: Videodanza
Largometrajes Documentales: La utopía teatral: El otro Colón, Deporte Para Lisiados

 Marvin: Cortometraje Ficcional
Realizó Unitarios y Programas diarios de Tv como Víctor Iturralde: Cine Club Infantil  .
**Directora “Grupo Alma” Primera  Compañía de Danza Integradora de Argentina    Titular Cátedra Danza Integradora. Directora proyecto “Todos Podemos Bailar” UNA Artes del Movimiento - Presidenta ADIA Asociación Danza Integradora Argentina.

*** Directora Maestría en Escritura y Alfabetización Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Universidad Nacional de La Plata. Profesora en Cs de la Educación por la Facultad de Humanidades y Cs de la Educación de la UNLP. Dirige el Dto de Cs de la Educación y dicta, Didáctica de la Enseñanza Primaria y Observación y Didáctica de la Lectura y la Escritura en dicha universidad. Investigadora en las áreas de la didáctica de la lectura y la escritura en la educación básica y de los procesos infantiles de construcción. Es Coordinadora académica del Diplomado en Lectura y Escritura, dependiente del Fondo de Cultura Económica y la Secretaría de Educación Pública de México y de programas de formación y capacitación docente. Autora de numerosas publicaciones en el área.


Si querés escuchar el programa completo, cliqueá aquí:





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domingo, 13 de noviembre de 2016

DANZAS, VOCES Y JUEGO.





Nuestro programa del 12 de noviembre estuvo especialmente dedicado al Día de la Tradición que en Argentina  se conmemora el día 10 de noviembre, en homenaje al nacimiento del poeta y escritor argentino José Hernández, autor de una de las obras más representativas de nuestra literatura, El gaucho Martín Fierro, un poema de género gauchesco, con tono popular publicado en diciembre de 1872. 


Durante años muchas de las representaciones e imágenes colectivas que hemos aprendido  sobre nuestras tradiciones han permanecido, otras, han cambiado.
La idea de este programa fue la de colaborar en la creación de conciencia de la diversidad y riquezas culturales en relación a algunas  danzas y canciones que existen en ARGENTINA para enriquecer nuestras ideas acerca de este maravilloso país. Fue por eso, que durante la transmisión escuchamos músicas de diferentes regiones, haciendo hincapié en su modo de ser  bailadas, sus orígenes y melodías.

Durante la emisión, entrevistamos a FABIANA GROSSO*, con quien conversamos acerca del cuidado de la voz durante la carrera docente, un tema generalmente dejado de lado, salvo cuando nos afecta directamente en el trabajo provocando, sobre todo, disfonías que se van transformando en patologías cada vezmás severas.

La función vocal, no sólo se registra en las cuerdas vocales, sino que conforma un todo corporal que es necesario trabajar y entrenar, ya desde la formación docente. En los Profesorados, deberían existir talleres prácticos que eduquen acerca del buen uso de la voz para prevenir síntomas(que la mayor parte de las veces no se tienen en cuenta) o situaciones crónicas de salud, a las que son tan propensos los profesores y maestrxs después de largas jornadas de trabajo dando clase.

También participó de nuestra audición BEATRIZ CABA**, para conversar acerca de ese maravilloso proyecto de juego denominado Tríptico de la Infancia, construido en Rosario (y replicado en Santa Fe), donde chicos y grandes disfrutan y se hace realidad el derecho del niñ@ a jugar.




*Lic en Fonoaudiología, egresada de la UBA, ex-residente del Hospital Bernardino Rivadavia, ex docente de la Carrera de Fonoaudiología en la Facultad de Medicina de la UBA.
Actualmente está a cargo de la Consultoría Fonoaudiológica de la Escuela Superior de Música Juan Pedro Esnaola, docente en ETER Escuela de Comunicación, y se dedica a la atención en consultorio.


Info: fabianagrosso5@gmail.com

Estudió Dispositivos Lúdicos en Escuela del Tríptico Rosario Santa Fe. Presidenta de IPA ARGENTINA: Asociación Internacional por el Derecho del niño a jugar.

Info: https://www.rosariocultura.gob.ar/triptico-de-la-infancia


Si querés escuchar el programa completo, cliqueá en: