domingo, 28 de agosto de 2016

PROYECTOS EDUCATIVOS QUE INSPIRAN.




El sábado 27 de agosto, tuvimos un programa intenso gracias a la participación del maestro PABLO FRANCISCO*, la Lic MÓNICA FERNÁNDEZ PAÍS** y de las ilustradoras que crearon el Proyecto: HAGAMOS UN LIBRO ENTRE  TODOS: Mercedes de la Jara, María Elina Méndez, Cecilia Varela, Juliana Adamow.

Pablo Francisco, relató su proyecto de aula: Recalculando: un plano para nuestro barrio, destinado a sus alumnxs de cuarto grado de la Escuela Primaria 12, DE 5, de la Villa 21-24 de Barracas, Caba.

Una propuesta que surgió a partir de los contenidos establecidos en el Diseño  curricular del área de Ciencias Sociales, más específicamente , de Geografía.
Comenzó con la interpretación de mapas y planos hasta imágenes satelitales donde lxs chicxs fueron descubriendo distintos puntos de la Ciudad de Buenos Aires hasta llegar al propio barrio, donde no lograron ubicar las calles de la Villa donde viven.

Con el uso de Tics y  el acompañamiento de la Prof de Computación, manejaron herramientas informáticas que les fueron permitiendo ver en detalle el barrio y pensar colectivamente diferentes hipótesis acerca de por qué no encontraban las calles donde vivían y de qué manera colaborar en la transformación de situaciones traumáticas que se dan en la zona(no ingreso de ambulancias, bomberos, etc).

Pablo complementó el uso de Tics con otros recursos, como la visita a la Casa de la Cultura de Barracas, estadísticas, censos, etc .Actualmente, el grupo está preparando un plano del barrio, con la ayuda de lxs padres, que hace ya mucho tiempo vienen reclamando la urbanización de la Villa 21-24.

En esta audición también contamos con el testimonio de la Lic Mónica Fernández País, a quien Tito Marengo entrevistó para hablar acerca del Proyecto de Ley presentado por el Gobierno Nacional  en el Congreso  referido a Ampliación de la obligatoriedad de la Sala de tres años. También se refirió a la creación de Centros de Primera Infancia, a los que consideró como las GUARDERÍAS DEL SIGLO XXI y la desigualdad existente entre las provincias para su implementación.

En este sentido señaló que estos centros, pasarían a ser parte del Ministerio de Desarrollo Social, perdiendo así el carácter educativo de estas Instituciones dedicadas a la Primera infancia.

Marcelo Gómez, nos acercó un estupendo proyecto artístico, creado por un grupo de ilustradoras que comenzó desarrollándose en Hospitales públicos de la Caba, con adolescentes que concurrían a dichos nosocomios y que hoy se ofrecen en instituciones educativas de manera gratuita.
Hagamos un libro entre todos, es una propuesta literaria y artística que permite la libre expresión de sus hacedores, dejando de lado “el saber dibujar” y poniendo el eje en poder expresar sentimientos, ideas e imaginación.

Cerrando el programa Roberto Marengo habló acerca del Sarmiento desconocido de la educación, partiendo de la inquietud de una de sus alumnas, de origen peruano, quien contó que en Perú el Día del Maestro es el 6 de julio, cuando el Gral San Martín, fundó la escuela Normal en dicho país  e inició la educación pública y da su opinión acerca de marcar la necesidad de la misma para lograr la independencia de los españoles.

Diferentes conexiones históricas  nos llevan a una continuidad entre ambos personajes de nuestra historia, en relación a la educación, que fueron  “invisibilizados ” por Sarmiento
Sarmiento piensa la educación  argentina  para formar maestros y dotar las provincias para que impulsen la creación de escuelas a través de la primera Ley de Financiamiento,  que sufrió varias  reformas, la última, en el año 2006.
Genera el financiaciamiento  para que puedan existir escuelas en el interior del país, e impone la creación del cargo del Inspector Nacional   que se ocupa de  vigilar los procesos educativos  en las provincias y el cumplimiento la Ley de Financiamiento, dichos inspectores eran  maestros normalistas.

Por otra parte, Roberto destacó, lo que dice la ley de la provincia de Bs As (1875) en la que Sarmiento intervino como creador de la misma. En su artículo segundo,  lo nombra como Presidente del Consejo Federal  de las escuelas de la provincia y que expresa que la educación   debe formar el carácter de los hombres a través de  la enseñanza de la religión y de las instituciones republicanas,  respetando la enseñanza religiosa ajenas a la católica.
Dicha Ley fue  antecedente de la  1420.

A través de esta información e investigación de Roberto nos invita a actualizar el debate y la mirada de la creación del sistema educativo argentino, traspasando estigmatizaciones y prejuicios que a veces nos impiden descubrir elementos históricos valiosos que conforman nuestra identidad.  

* Pablo Luciano Francisco. Maestro en 4° grado de la Escuela 12 del DE 5° en la Villa 21-24 del barrio de Barracas de la Caba. Es Profesor en Enseñanza Primaria y Técnico Superior en Tiempo Libre y Recreación. Militante de la UTE-CTERA (Unión de Trabajadores de la Educación).

** Prof en educación preescolar, Lic en Ciencias de la Educación y doctoranda en Educación. Trabajó durante 20 años en los jardines maternales y escuelas infantiles de la CABA y hace 10 que es Prof en los institutos Sara Eccleston y Normal N° 1. Es docente en las Universidades de La Plata y Río Negro.

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domingo, 21 de agosto de 2016

SINTONIZANDO IDEAS...



El sábado 20 de agosto entrevistamos a nuestra querida compañera MONICA POGGIO AGÜERO, docente de la Escuela Salvador Gaviota de Caleta Olivia, Pcia de Santa Cruz, con quien compartimos desde la radio Potencia Joven 105.5 , las transmisiones de Sintonía Educar.
Esta vez, nos comunicamos para conocer las novedades de la escuela especial que reúne a jóvenes de 14 a 22 años y que la semana pasada compartieron la Feria el Libro que se realizó en dicha localidad.

Una felicitación enorme para lxs chicxs, que tuvieron la oportunidad de participar con la radio en esta actividad extraescolar que les ha brindado la oportunidad de establecer contactos, conocer otras realidades e insertarse en la comunidad desde la comunicación radial.

Durante la semana, Sintonía Educar estuvo presente en el acto de homenaje al Gral José de San Martin, invitados por autoridades de la Escuela 22, DE 7°  de la Caba Rómulo Naon, donde no sólo participamos del acto, sino que conversamos con las maestras que lo organizaron (Ma. De los Angeles Dagostino y Ma Rosa Fernández) y los criterios pedagógicos que guiaron a lxs chicos en el proceso de armado de la conmemoración.

SILVIA DUBROVSKY, al cumplirse 120 años de su nacimiento, hizo referencia al legado de Lev Vigotszky, y sus aportes a la teoría del desarrollo, también se refirió a a la neuróloga Lydia Coriat y su legado en relación a la estimulación temprana en niñxs con discapacidad.

ADRIANA BEKERMAN , entrevistó a la Dra ANA OBSCHATKO, médica pediatra, miembro de la Asociación Argentina de Pediatría, quien entre otras temáticas, se refirió al origen de las conductas alimentarias de la primera infancia y de qué manera marcan el modo de alimentación en la vida adulta. 

Por supuesto también fue tema de la audición la situación actual  de los trabajadores de la educación en todo el país y el próximo paro a realizarse el 24 de agosto.


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domingo, 14 de agosto de 2016

AGENDA ABIERTA.



Nuestra audición del  sábado 13 de agosto, abarcó diferentes temas a modo de  agenda abierta.

Conversamos con OMAR ISMAEL ROSSI*, quien en 2015, participó  de la Cuarta edición de  los encuentros para docentes denominado: PROTAGONISTAS DE LA EDUCACIÓN, organizado por el  Portal Educ.ar, y realizado en el CCKirchner, con la presencia de cuatrocientos educadores, donde nueve docentes de diferentes lugares del país contaron  experiencias innovadoras en y fuera del aula.

 Fue el caso de Ismael, quien en esta oportunidad relató la propuesta pedagógica  que viene desarrollando desde el 2012 en escuelas medias con orientación en Comunicación y en un Instituto de Profesorado de gestión estatal.

Se trata de un Taller de Cine, que comenzó a partir de las inquietudes de  los estudiantes y de la creatividad y entusiasmo que se fue generando a partir de esta propuesta y que hoy con el nombre de “5 Sentidos”, congrega a alumnos, docentes, no docentes y a quienes se quieran sumar para participar del Taller.
Ya realizaron producciones de ficción en episodios y un largometraje, y van por más.
Un proyecto que comenzó en la escuela y que hoy la trasciende involucrando a la comunidad de Pergamino.

En esta audición, también invitamos a CECILIA BETTINI** y PAULA TORRICELLA **, para reflexionar acerca del tratamiento sexista que se está manifestando a través de los medios de comunicación a las deportistas femeninas que  participan de los Juegos Olímpicos 2016.
Datos obtenidos del  Observatorio de juegos olímpicos y género****,  indican  que en la Argentina existen cientos de  denuncias acerca de  coberturas sexistas, la  mayoría refiere  una grosera objetivación sexual de las mujeres, con notas de “rankings” de las más “sexys”, “bombas” o deportistas “hot”, donde casi no se explicita cuál es el deporte que las atletas mencionadas hacen, ni se muestran sus fotografías en la participación de los eventos o en acción de su disciplina.


Desde nuestro país, los medios con más denuncias hasta ahora fueron: Infobae, Clarín y Olé.
Importante destacar la influencia de la escuela en relación al tipo de  participación de las niñas durante las clases de Educación Física o en los recreos donde los  varones “se apropian” del patio, generándose quejas entre las nenas. Al respecto, Cecilia se preguntaba si eran espacios “ganados” por los varones y /o “no defendidos por las mujeres”.
La influencia de la escuela en la concientización de los roles que pueden asumir tanto varones como mujeres en el deporte (como en la vida), comienza muy tempranamente y es un tema a trabajar cotidianamente en las instituciones escolares.

En la convicción de la necesidad de impulsar la visibilización de problemáticas relacionadas con el deporte y el género, es que ambas invitadas se refirieron al tema, que no escapa a la violencia mediática  de una sociedad machista y  patriarcal.

 La actualidad educativa nacional , estuvo presente a través de las voces de la Comisión Directiva de la Ctera, en un reportaje realizado el lunes 8 de agosto.
 
Por su parte, ROBERTO MARENGO, se refirió a las políticas que se vienen impulsando desde el Gobierno Nacional, referidas al Nivel Inicial, a las que  hay  que prestar especial atención, ya que están destinadas a los más pequeños y vulnerables de nuestra sociedad.



Y cerrando el programa, Roberto, dedicó un espacio para la Historia de la educación argentina, dedicada a las queridas  OLGA Y LETICIA COSSETTINI, con un breve recorrido por sus trayectorias y el importantísimo legado pedagógico que dejaron para las nuevas generaciones de maestrxs que las sucedieron.

*  Psicólogo y docente de nivel secundario  y superior. En Secundario (Colegio ICADE), es profesor de Comunicación en 6°, de Política  y Ciudadanía en 5° y de Construcción de Ciudadanía en 3° año. En Superior, es Profesor  en las carreras de Comunicación Multimedial en la materia Edición de video (Instituto 5) y en los Profesorados de Literatura y Ccias Naturales (Instituto 122) en la materia Perspectiva Sociopolítica, en la Ciudad de Pergamino, Pcia de Bs As.

** Profesora de Educación Física en escuelas primarias públicas de la Caba. Miembro del colectivo de docentes de Ed Física: Aquí los del Patio.
https://www.facebook.com/Aqui-los-del-Patio-1407914362837006/?fref=ts

***Miembro del Instituto de Estudios de Género de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, se desempeña como asesora legislativa. Es feminista y peronista.

**** http://www.juegosolimpicosygenero.com/ 

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