domingo, 27 de marzo de 2016

EXPERIENCIAS EDUCATIVAS MAESTRAS.




El sábado 26 de marzo Sintonía Educar contó con las voces de varios educadores que enriquecieron con sus diversas experiencias nuestra audición.


Conversamos con la Prof de Literatura SANTINA CALABRÓ, quien desde Necochea, nos contó su recorrido pedagógico con alumnos de 5° y 6° año de la Escuela Nacional de dicha ciudad, y cómo se fueron modificando sus prácticas a lo largo de los años.

La incidencia que tuvieron sus permanentes y variadas capacitaciones docentes y sobre todo las que realizó a través  del programa de formación permanente de Conectar Igualdad junto a docentes de todo el país(2009) y al Postítulo que obtuvo después de dos años de cursada(2012-14), como Especialista Docente de Nivel Superior en Educación y TIC.
Su mirada en relación a las  tecnologías de la información y el intercambio permanente con otros docentes, le permitió establecer nuevos vínculos con sus alumnos y otras metodologías de enseñanza, que incluyen no sólo las computadoras, sino también el uso de celulares durante sus clases  como herramientas para el aprendizaje.

En estos años, sus alumnos han realizado un blog, al que suben sus microrrelatos o trabajos literarios que ellos mismos escribieron y que pueden consultarse en los siguientes links:


En esta emisión contamos también con la presencia de SILVANA ARENZON, especialista en Discapacitados Visuales, quien compartió con nosotros experiencias de educación inclusiva a lo largo de la escolaridad.
Conversamos acerca de las causas por las que se produce ceguera al nacer, que a veces se hallan combinadas con otras discapacidades y cómo surgió la historia del estudio de niños con ceguera para acompañar su desarrollo.
Trabaja en la Escuela Especial N° 27, de la Caba, especializada en Educación temprana donde los atienden desde los 45 días a los 5 años de edad. Allí las familias pueden establecer contacto con un Gabinete Materno  donde docentes especializadxs los guían durante la niñez de sus hijos.
A partir del juego padres, niños y educadores van estableciendo vínculos que aportan a la enseñanza y el desarrollo, ofreciéndoles el mundo que lo rodea, que al principio parece ser muy desordenado, dándole información a través de la palabra medida, e incluyendo al resto de los sentidos y del afecto que le permitan un contacto con sus familiares.
Desde el Gabinete también colaboran en la integración e inclusión escolar al Jardín de Infantes, colaboran durante las adaptaciones de acceso a la escuela común y al proceso en el aprendizaje de la lectura y de la escritura que ya se viene trabajando desde su primera infancia.
También trabajan con niños multidiimpedidos, que carecen de visión y audición,   utilizando metodologías diferentes.
Silvana sostiene que aunque la mayor parte de los estudiantes del Profesorado de Educación Especial en la Caba, eligen otras especialidades,  hay cada vez más interés por el estudio y  capacitación docente en materia de discapacidad visual. Una buena noticia.
Más información: EEE Nº 27 DRA.LIDIA F. DE CORIAT
Nº: 27 - DE: 18, en  AVDA. CHIVILCOY 1820, CABA
MONTE CASTRO ; CP: C1407
Tel.: 4568-5303
Mail: EEE27_18DE@BUE.EDU.AR 



Finalmente, NÉLIDA WAYTT nos comentó el trabajo que viene desarrollando la cantante y cantautora colombiana MARTA GÓMEZ, en su lucha por la paz, a través de una propuesta musical denominada PARA LA GUERRA NADA, en la que participan niños, niñas, cantantes y compositores del continente sudamericano. Interesante propuesta para conocer y trabajar en las escuelas, el tema de la PAZ.



FEDERICO MERCADO, también participó del programa contándonos las experiencias que viene construyendo, primero en la Escuela N° 8 del DE 13, de la Caba, más precisamente en Cildañez, ex Villa 6, en la que se desempeña como Profesor de Música y luego al interior del barrio, llevando el son de los tambores para que disfruten grandes y chicos de la comunidad.
El hacer le fue dando ideas y acompañamiento de otros compañeros y vecinos, empezando a ensayar en el Ctro Cultural barrial los sábados por la mañana.
Un trabajo destacable, que busca incluir, a partir de conocimientos previos de los alumnxs y vecinxs, a la actividad musical.

Canal Youtube: ensamble Cildañez eCDZ
Mail:
ensamblecdz@gmail.com
Facebook:
https://www.facebook.com/ensamble.cildanez?fref=ts

* Prof de  Tercer Ciclo de la EGB  y Polimodal  en Lengua y Literatura egresada del ISFD 163- Especialista Docente de Nivel Superior en Educación y TIC - Realizó cursos sobre educación en medios, prevención de adicciones  Evaluación de la Calidad Educativa,  Competencias ambientales para la sostenibilidad  -En juego -El uso de las netbooks  como recurso para la enseñanza de las Prácticas del Lenguaje,  la Literatura y el teatro en la Escuela Secundario -El valor de la interacción en grupos, La  Mediación, “Educación, Cine y Fotografía”, La enseñanza del pasado reciente en las escuelas. Holocausto y genocidios en el siglo XX  Programa Nacional de Formación Permanente
Se desempeña en la Escuela Secundaria Superior  Nº14-  con Orientación: Arte- Teatro
Escuela Secundaria Superior Nº8 José Manuel Estrada-  Escuela Secundaria Básica Nº 2 Orientación: Cs Naturales
En nivel Superior dicta : Análisis de la Dramaturgia Escénica y Literaria I
En la  Escuela Provincial de Artes 500 -Orillas del Quequén- En la Carrera: Profesorado de Teatro. Se halla cursando: Especialización Docente en Lengua y Literatura. Además cuenta con varias publicaciones
** Profesora Especializada en Discapacitados Visuales. Especialista en Abordaje Temprano en Problemas del Desarrollo Infantil y en Problemas del Desarrollo Infantil en niños de 0 a 6 años. Lic en Rehabilitación Visual.
*** Docente, guitarrista, fotógrafo, titiritero, compositor y creador del Ensamble Musical Cildañez.

 Si querés escuchar el programa completo, cliqueá en:







domingo, 20 de marzo de 2016

EDUCACIÓN, DEMOCRACIA Y DERECHOS HUMANOS.



Muy cerca del 24 de marzo, Día por la memoria, la verdad y la justicia en la Argentina, Sintonía Educar dedicó el programa a EDUCACIÓN, DEMOCRACIA Y DERECHOS HUMANOS.

A 40 años del golpe cívico-militar que implantó el terrorismo de Estado, quisimos abordar diferentes temáticas  desde la educación y la cultura en tiempos de dictadura y en nuevos aires que trajeron aparejadas políticas democráticas de derechos humanos que se visibilizaron especialmente en los últimos años en nuestro país.

Invitamos a JUDITH GOCIOL*, para abordar la reciente edición y presentación del libro HISTORIETAS POR LA  IDENTIDAD, un proyecto conjunto de la Biblioteca Nacional Mariano Moreno y las Abuelas de Pza de Mayo, concebido como una herrameinta en la búsqueda de nietos nacidos durante el cautiverio de sus madres, apropiados ilegalmente.

Dibujantes, guionistas, aceptaron el desafío de narrar 35 historias en viñetas que llaman a encontrarse con sus familiares.
Historias conmovedoras compendiadas en un libro emotivo y urgente, para encontrar a hombres y mujeres de entre 35 y 40 años que siguen privados de su identidad.







 SILVIA DUBROVSKY, basó su columna en relación a dictadura y  discapacidad, a la lucha de discapacitados por sus derechos en los años de plomo, con casos emblemáticos de la época, en la que cientos de personas fueron desaparecidas justamente en la lucha por estos derechos. Además, verdades “ocultas” de las realidades de los genocidas que en sus propias familias albergaban hijos-as negados al mundo y a la sociedad.




MARCELO GÓMEZ, habló acerca de Arte, memoria y derechos humanos, refiriéndose al invalorable Parque de la Memoria emplazado en la Caba desde 1998, en homenaje a los desaparecidos durante la dictadura cívico- militar.
La importancia de las obras de arte allí expuestas, la creatividad y compromiso de los artistas en cada una de ellas, lo hace único en el mundo.
Una visita escolar, o no, a dicho Parque no puede ser un paseo, sino un momento  de conocimiento del valor artístico e histórico  que implica su construcción en la memoria de miles de argentinos, en la lucha por un país más justo para todxs.


La palabra de los jóvenes, también estuvo presente a través de la retransmisión de un programa de SE, emitido el 18 de mayo del 2013, al día siguiente del fallecimiento del genocida Jorge Rafael Videla.
En dicho programa pudimos escuchar el  trabajo que los alumnos de la E.E.S.N° 21 de Moreno, Pcia de Bs As, coordinados por la Prof. ELENA PAVIOLO, a través del entonces programa Jóvenes y memoria, realizaron a partir del 2012.



En 2002, la Comisión Provincial por la Memoria lanzó el programa "Jóvenes y memoria. Recordamos para el futuro". El objetivo fue que la escuela se transformase en un espacio para la apropiación y resignificación de experiencias pasadas por parte de los jóvenes.
En 2012, realizaron la investigación: “Centros Clandestinos: Moreno: ¿Cómo está tu memoria?”, con la idea de investigar acerca de una comisaría que fue centro de detención y tortura en dicha localidad.
El relato de sus experiencias, sumado a sus opiniones acerca de la muerte de Videla por parte de los estudiantes, trajeron a nuestro estudio la voz de jóvenes que vienen tomando conciencia de los horrores de la dictadura y los beneficios de una democracia plena, por la que aún debemos seguir luchando.

*Periodista, redactora, curadora, escritora. 

 Co-directora del Programa Nacional de Historieta y Humor gráfico de la Biblioteca Nacional Mariano Moreno.



Si querés escuchar el programa completo, cliqueá en:







domingo, 13 de marzo de 2016

UN MUNDO SONORO PARA INCLUIR, DESCUBRIR Y COMUNICAR.




El sábado 12 de marzo, entrevistamos a LAURA PENACCA, ex Coordinadora del  Plan Nacional de Inclusión Digital Educativa, para consultarle acerca de la situación laboral que vienen atravesando los trabajadores despedidos del Programa Conectar Igualdad.


En este sentido, declaró que a pesar de las promesas del Ministerio de Educación nacional, de mantener estos programas, la realidad es que no se sabe qué va a pasar con el programa pero lo que se sabe es que no quedó ningún trabajador vinculado al programa nacional.

Según fuentes oficiales cada provincia decidirá qué destino tendrá dicho plan en las escuelas. Lo cierto es que el programa de inclusión digital está paralizado y que la intención oficial es, además de recortar Conectar Igualdad, el cierre de otras políticas socioeducativas que provienen desde la gestión anterior. 

Laura contó que hubo situaciones insólitas en las oficinas, desde personal de limpieza llevándose los papeles higiénicos hasta el retiro de celulares a los empleados y de computadoras del Plan. Por otra parte es de destacar que los empleados aun no cobraron los sueldos de enero y febrero, a pesar de haber concurrido diariamente a sus oficinas.
Mientras tanto, la falta de una dirección sobre lo que pasaría con el proyecto dejó a maestros y directores de escuelas a la deriva.  

Una de las características de Conectar Igualdad es que su sistema operativo fue desarrollado en el soporte Huayra, una plataforma libre no comercial diseñada  por el Estado para el plan educativo de netbooks. La cuestión es que se dio de baja el equipo completo de desarrollo de los sistemas y de estrategias pedagógicas, que es lo que hacen los docentes con esas netbooks y los que ayudan a las escuelas para mantenimiento y soporte, además de ser suspendidas todas las capacitaciones docentes del Programa Nuestra Escuela en materia informática. 


Los trabajadores, que fueron duramente reprimidos por la policía esta semana al reclamar sus derechos y la defensa del Programa frente al Palacio Pizzurno, no descartan la posibilidad de que Microsoft tome a su cargo Conectar Igualdad y Primaria Digital a través del programa de educación SAFE THE FUTURE, con las consecuencias que puede acarrear a largo plazo  una corporación que forme alumnos a imagen y semejanza de las mismas.


Durante el programa también recibimos la visita de RUBÉN TRAVIERSO*, con quien conversamos acerca de la investigación que está llevando a cabo en el en el Instituto Nacional  de Musicología “Carlos Vega”.

Desde hace ya varios años, Rubén se ocupa de relevar y catalogar ediciones de grabaciones de cuentos, música y espectáculos para niños en la Argentina entre 1940 y 1990.
Hasta el momento suman casi diez mil obras, muchas de ellas escritas para adultos, que después se trasladaron al público infantil y otras pensadas para la infancia, que incluyen cantidad de valores morales, formas “correctas” de actuar en la vida cotidiana, influyendo como características culturales de diferentes épocas en la Argentina.

 Sin duda, este valioso proyecto contribuirá a la preservación de una parte del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Nación que no ha sido visibilizado ni valorado hasta el momento y que seguramente brindará elementos de referencia que permitirán la concreción de futuras investigaciones y de un aporte a nuestra identidad a lo largo de cincuenta años de historia.

Quienes deseen conocer más acerca de las investigaciones de Rubén Travierso pueden dirigirse a ruben_travierso@yahoo.com.ar o al Museo: http://www.inmcv.gob.ar/


Durante esta emisión también contamos con la presencia de DIEGO ZAMBELLI**, quien se refirió a su trabajo como comunicador social, en diferentes proyectos vinculados a Derechos Humanos, Discapacidad y Vulnerabilidad Social.

La capacitación permanente que realiza a través de Talleres de radio para  jóvenes en situación de calle y para personas con discapacidad, con el objeto de incluir a quienes por diferentes razones suelen ser excluidos por un sistema político y económico que los invisibiliza y vulnera sus derechos.

Radio por  la memoria (un proyecto de construcción colectiva de memoria que le devuelve la voz a personas desaparecidas por la dictadura cívico/militar 76/83 a través de la producción de micros radiofónicos. http://www.radioporlamemoria.com.ar/
Nada sin nosotros (dedicada y realizada por jóvenes con discapacidad), son dos de los programas de radio que coordina y que pueden escucharse a través de la WEB https://www.facebook.com/nadasinosotros/?fref=ts

Por su parte, ADRIANA BEKERMAN se refirió al período de adaptación en el jardín de infantes y los cambios que atraviesan niñxs, adultos a cargo y docentes durante ese período.

La importancia de conocer el espacio físico previo al inicio de clases, ir estableciendo vínculos de confianza entre las familias, lxs chicxs, docentes y personal de la institución para crear el ambiente propicio a un ciclo lectivo en el que todxs puedan disfrutar de las nuevas experiencias, enseñanzas y aprendizajes que se llevarán a cabo a lo largo de una año de trabajo.

*Prof de Música, orientación Musicología por el Conservatorio Pcial de Morón, donde también realizó estudios de flauta y composición musical. Docente de Nivel Superior, en asignaturas relacionadas con la música y el arte.

En 1999, ingresó como colaborador ad honorem del Instituto Nacional de Musicología, donde desarrolló tareas en el Museo de Instrumentos Musicales en ese momento a cargo de la Lic. Yolanda Velo, profesional técnico del CONICET. Entre otras actividades, digitalizó parte de su archivo de grabaciones de campo.
En 2003 es contratado x el Museo, donde trabajó como asistente del Lic. Waldemar  Roldán en la realización de una página web sobre música colonial americana.  Desde 2005 forma parte de su planta transitoria como Encargado del Museo de Instrumentos Musicales
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** Comunicador, docente y realizador radiofónico. Estudió Comunicación en la UBA, es Realizador Integral de Radio (ETER) y es especializando en Comunicación Radiofónica (UNLP).Fue humorista, productor periodístico y artístico, columnista y conductor de diversos programas y radios AM y FM de Bs As. Fue Coordinador Artístico y Técnico de Radio UBA 87.9 Ex docente en la carrera de Comunicación de la UBA.Como parte de la ONG Abrojos colectivo de educación popular, ha capacitado a realizadores de radios comunitarias y escolares de Tucumán. Coordinó talleres en el Programa Integral de Acción Comunitaria en Barrios Vulnerables de la UBA.

En la actualidad: Es docente de radio en el Instituto Sudamericano para la Enseñanza de la Comunicación (ISEC).Coordina un taller de radio para niñas, niños y adolescentes en situación de calle en el CAINA (CABA). Dicta un taller de radio para jóvenes adultos con discapacidad intelectual en el Ctro de Día de Senderos del Sembrador (Vte López). El  taller de radio de Senderos del Sembrador derivó en la realización de "Nada sin Nosotros" un programa radiovisual sobre discapacidad , del cual es conductor. Dirige Radio por la Memoria. En febrero pasado dio una charla y emitió micros en el primer centro clandestino de detención del país, "La Escuelita de Famailla”.


Si querés escuchar el programa completo, cliqueá en: